cozinhas

S y n e r g i s m u s s c y e n t i f i c a U T F P R , P a t o B r a n c o , 0 6 ( 1 ) . 2 0 11 PROJETOS ARQUITETÔNICOS PADRÕES DE ESCOLAS PÚBLICAS DO ESTADO DO PARANÁ Joyce Ronquim; Regina de Held Silva Aluna do 5º ano do curso de Arquitetura e Urbanismo da UNIPAR e-mail: Joyce_h_ta@hotmail.com; Professora Mestre de Arquitetura e Urbanismo da Unipar. e-mail: heldreg@unipar.br Resumo - Atualmente, é muito discutida a questão do ambiente escolar. A educação é um direito de todos, mas, é preciso saber, como é o ambiente escolar em que esses alunos freqüentam. Este artigo apresentará uma análise dos projetos arquitetônicos padrões escolares depois da década de 50. O cuidado com a ventilação, iluminação dentro das salas de aula e a criação de pátios nos projetos, até então elaborados, era uma necessidade pedagógica e não um cuidado arquitetônico. Os projetos arquitetônicos de escolas devem ser repensados, principalmente na questão de espacialidade, acessibilidade, estética, entre outros. A nova geração de alunos exige modelos de escolas diferenciados. Palavras-Chave: projeto padrão, arquitetura escolar, educação. Abstract- Currently, the issue is much discussed in the school environment. Education is a right for everyone, but we need to know, how is the school environment in which these students attend. This article will present an analysis of the architectural school standards after the 50s. The care with ventilation, lighting in the classrooms and the

compreendido pelos próprios pais e alunos, desvalorizando seu propósito original; e para entendermos o real significado, e o sentido da escola, é preciso analisar o contexto histórico em que ela se enquadra e nos períodos políticos e sociais para a compreensão das praticas pedagógicas da época, até sua e adaptação evolução pela sociedade atual, pois apesar da mudança com relação ao tempo, a escola ainda continua uma instituição conservadora e arcaica. A história da educação deste…

Pontifícia Universidade Católica do Paraná Plano de Ensino CH/Créditos: 72 Período: 3º. 5ª e 6ª. feira Turma: ÚNICA Turno: MANHÃ Professor Responsável: Competências: 1. Compreender a América pré-colombiana e moderna 2. Conhecer as várias culturas existentes na América no período pré-colombiano. 3. Relacionar as várias culturas americanas. 4. Compreender o contexto do choque entre as culturas americanas e a europeia. 5. Caracterizar as…

GOVERNO DO ESTADO DO PARANÁ SECRETARIA DE ESTADO DE CIÊNCIA, TECNOLOGIA E ENSINO SUPERIOR FACULDADE DE ARTES DO PARANÁ Reconhecida pelo Decreto Governamental n.º 70.906 de 01/08/72 e Portaria n.º 1.062 de 13/11/90, Ministério da Educação CURITIBA - PARANÁ APRECIAÇÃO MUSICAL E O ENSINO DE HISTÓRIA DA MÚSICA: RELATO DE EXPERIÊNCIA Joana Leticia Araújo Vogel1 Ivan Litenski2 Érica Dias Gomes3 Universidade Estadual do Centro-Oeste (UNICENTRO) Resumo: Este trabalho visa refletir sobre…

PEDAGOGIA - PARFOR – MODALIDADE DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA DISCIPLINA: HISTÓRIA DO PARANÁ PROFESSORA: MARINETE APARECIDA DE SOUZA PLANO DE AULA Instituição: Escola Municipal Barão De Capanema Série/Ano: 4º Ano. Professoras: Iliane Dutra Lopes Kleri Seibel Data: 01/09/2014 Duração: Duas aulas de 90 minutos Conteúdo: Guerra do Contestado e suas consequências. …

apropriação e interpretação do espaço em sua funcionalidade. 2 A cidade e a escola – rumo ao progresso. Em toda a década de 1940 e início da década de 1950, a capital paranaense era destacada como uma cidade rumo ao progresso. Apresentada, em 1942, no Guia Turístico da cidade como “moderna e confortável, amparada por dezenas de colônias agrícolas que fazem o encanto de seus arredores” (GUIA, 1942, p. 8). Para os governantes, foi interessante a construção de um estigma de…

Norte do Paraná, para a disciplinas História Contemporânea, Tecnologias da Informação e Comunicação no Ensino de História, História da África e Seminário VI. Professores: Cyntia Simioni França, Fábio Luiz da Silva, Taise Ferreira da Conceição Nishikawa e Reinaldo Benedito Nishikawa. Castanhal-Pa 2014 INTRODUÇÃO A segunda metade do século XIX ocorreu um processo chamado de imperialismo europeu que, fundamentava uma complexa atividade de dominação dos países industrializados da…

Maringá - Paraná, 24 a 26 de Outubro de 2012 p. 001 - 0012 ISBN 978-85-87884-27-5 EDUCADOR DE MUSEU NO CONTEXTO DO ATENDIMENTO A ATIVIDADES DIDÁTICAS: INVESTIGANDO CONTRIBUTOS DA FORMAÇÃO DOCENTE AMANDA CARLA GOMES PARAÍSO¹ ² KÁTIA MARIA DA CRUZ RAMOS¹ Universidade Federal de Pernambuco (UFPE)¹ - Bolsista Do CNPQ² RESUMO - A divulgação de ações educativas e produções acadêmico-científicas no âmbito da Museologia e da Educação vêm crescendo ao longo dos anos. No caso…

DOS AFRICANOS NO BRASIL, NOS LIVROS DIDÁTICOS E NA SALA DE AULA APÓS A APROVAÇÃO DA LEI. Adriana Wallis Garbosa Andreza Lima Gonçalves de Oliveira Graduandas do Curso de História UEPG Ana Paula Peters Portela Orientadora Resumo Através de análise documental comparativa dos Planos Curriculares dos anos 2001 e 2011, e dos livros didáticos utilizados como apoio ao professor nos referidos anos, buscamos identificar como se deu a inclusão da temática Afro-Brasileira e Africana…

Mas ainda mesmo o afastamento de sua realidade, ela possui fantasias e sentimentos, apesar do sofrimento causado pela recuperação, a educação ofereçe algo a mais dentro do ambiente hospitalar, que para criança, se transforma em pesadelo. E neste ponto que a pedagogia hospitalar é nescessario para a descoberta de “um novo mundo”, as nessecidades educacionais são fundamentais para a recuperação da doença. Os Hospitais devem apresentar profissionais na área de pedagogia hospitalar, …