Plano De Aula Grecia E Roma

PLANO DE ENSINO Disciplina: HISTÓRIA DO DIREITO Carga Horária: 40 horas Semestre: 2012-1 Curso: Direito – Professor: Ívano de Menezes Reis 1- EMENTA: Princípios gerais da história do direito; antiguidade; idade clássica; idade média; idade moderna; o direito no Brasil império; o direito no Brasil republicano; o direito no período cívico-militar; o direito o Brasil democrático e social. 2-COMPETÊNCIAS: 2.1 – Compreender questões acerca da “História” e do…

histórias da educação Este trabalho tem por objetivo falar sobre como a história da educação começou, aqui falaremos sobre a educação medieval, educação no renascimento, educação na época do absolutismo e a educação burguesa. Também apresentaremos duas aulas atividades. Começaremos pela educação medieval. A educação medieval foi desenvolvida em conjunto com a igreja segundo a fé cristã e com as instituições eclesiásticas. A cultura Greco romana estava a ponto de ser destruída, só não…

AULA N. 01: GRÉCIA ANTIGA ANTECEDENTES HISTÓRICOS Antes de analisarmos propriamente as características gerais do Direito na Grécia e como ele teria influenciado o Direito na atualidade, convém, ainda que brevemente, alinhavar alguns elementos históricos. A civilização Grega desenvolveu a partir do Século VII A.C. Na região do Mar Egeu, ao sul do Mediterrâneo. A geografia da região facilitou, desde sempre, as atividades comerciais e a navegação, visto que a região é formada por…

de Goiás – PUC – Goiás Prof. Denise Pacheco de Oliveira Pontifícia Universidade Católica de Goiás – PUC – Goiás Prof. Denise Pacheco de Oliveira As contribuições gregas Grécia • Egito e antiguidade pré-clássica – homem e as coisas seres naturais /parte do cosmos. • Arquiteto = ser divino. • GRÉCIA – séc. V a.C. mudança na orientação filosófica homem (ser humano). • Arquiteto = concentra-se na arquitetura – território próprio, separado dos demais. • A arquitetura…

elementos constitutivos de uma cultura. Assim, a educação relaciona-se intimamente com as letras, as ciências, as artes, a religião, a economia e com as demais instituições sociais. Todavia, a divisão do trabalho intelectual e o gradual parcelamento dos planos do saber e da investigação científica determinaram várias classes de ciências e, dentro de cada uma delas, múltiplos ramos da complexa árvore em que se exprimiu aos poucos determinada área do conhecimento. Assim, temos ciências…

História da Arte Material Teórico Arte, Razão e Poder – Grécia, Roma e Arte Bizantina Responsável pelo Conteúdo: Profa. Ms. Rita Cassia Garcia Jimenez Revisão Textual: Profa. Ms. Luciene Oliveira da Costa Santos Arte, Razão e Poder – Grécia, Roma e Arte Bizantina • Introdução • Grécia • Roma • Arte Bizantina ·· Nesta unidade, você entrará em contato com a produção artística desenvolvida nas Antigas Civilizações Grega e Romana e também com a luxuosa Arte…

PLANO ANUAL DE ENSINO FUNDAMENTAL DE HISTÓRIA – 6º ANO Para que escrever a história, se não for para ajudar nossos contemporâneos a ter confiança em seu futuro e abordar com mais recursos as dificuldades encontradas no cotidiano?! (Geoges Duby). 1. DADOS DE IDENTIFICAÇÃO: -ESCOLA DE ENSINO FUNDAMENTAL: __________________________________________________________ -DISCIPLINA: HISTÓRIA – -TURMA: 6º ANO 2. OBJETIVOS GERAIS E ESPECÍFICOS: A aprendizagem da História deve partir do que…

06 O _________, que representava o império ____________, tinha três costelas entre os dentes, pois este império se estabeleceu após conquistar três reinos: ___, ___, ___. a) Leão. Babilônico. Babilônia, Líbia, Grécia. b) Leopardo. Romano. Egito, Turquia, Roma. c) Besta. Romano. Roma, Egito, Líbia. d) Urso. Medo-persa. Babilônia, Lídia e Egito. 07 Complete. O ___________ animal era semelhante ao Leopardo - Leo (leão) + Pardo (pantera). Representa duas naturezas interligadas no…

PREFEITURA MUNICIPAL DE MACHADINHO D’OESTE – RO SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO E. M. E. F. VISCONDE DO RIO BRANCO PROFESSOR: ODAIR JOSÉ DE SOUZA DISCIPLINA: HISTÓRIA PLANO DE TRABALHO PARA O 6º ANO – 2012 OBJETIVO GERAL: Levar o aluno a uma reflexão do estudo das Ciências Sociais, com percepção dos problemas inerentes à construção dos conceitos no campo do conhecimento histórico, tendo como base desenvolver o senso crítico, destacando fatos atuais, comparando com as grandes…

PLANO DE AULA 2 Direito e Sociedade (Continuação) Profª Adlênia Ismerim e-mail: prof.adlenia@gmail.com 2. Relação entre o Direito e a Moral. 2.1. Semelhanças, dis1nções e influências recíprocas. Ambos são sistemas de controle social, que se completam e mutuamente se influenciam, estando os cien1stas a se debaterem con1nuamente como separá-­‐los, verificando