Desenvolvimento Motor

ambiente.O aprimoramento motor é o ponto de partida de todo desenvolvimento motor da criança, a independência adquirida com a locomoção, a manipulação e a estabilização ampliou a visão de mundo do ser humano, contribuindo e levando-o a progredir continuamente.Objetivo: O objetivo deste estudo foi verificar se são realizadas atividades com foco nas habilidades motoras fundamentais e de que forma essas atividades contribuem para o desenvolvimento motor das crianças do ensino fundamental e de duas escolas do município de Caxias do Sul. Metodologia: O presente trabalho caracteriza-se como uma pesquisa descritiva. Foram analisados os planos de trabalhos da disciplina de educação física para obter tais informações. Após a análise dos documentos foi aplicado o teste de habilidades motoras fundamentais de Gallahue o Ozmum (2005). Resultados: Com base na análise dos documentos, as duas escolas trabalham as habilidades motoras fundamentais com os alunos das séries iniciais do ensino fundamental. Para aprofundar a pesquisa, a aplicação do teste foi fundamental para saber de que forma as aulas de educação Física contribuem para o desenvolvimento motor desses alunos. Conclusão: Baseado na análise de documentos e no teste realizado nas escolas concluiu-se que os professores de educação física trabalham com bastante ênfase no desenvolvimento e no aprimoramento das habilidades motoras fundamentais, resultando em um desenvolvimento motor satisfatório. 1. INTRODUÇÃO 1.1…

CURSO: EDUCAÇÃO FÍSICA BACHARELADO DISCIPLINA: CRESCIMENTO E APRENDIZAGEM MOTORA PROFESSOR: ALEXANDRE MARCUCCI MIOTTO POLO: RIO CLARO 2015 Descrição da atividade Faça uma releitura do Item 9 da Unidade 1 do CRC Crescimento e Desenvolvimento, atentando-se para a influência do desenvolvimento motor no comportamento humano, e construa um plano de aula. Escolha uma faixa etária e elabore um plano em que constem atividades que trabalham com algumas habilidades motoras. Ele…

SÃO PAULO 2013 2 Fabiana Alves da Silveira RA: B45101-7(IDENTIFICAR O NOME DO ALUNO QUE POSTOU O TRABALHO – ABAIXO, OS NOMES DOS INTEGRANTES DO GRUPO) José Fábio de França RA: B214BC-1 Natacha Zukauskas RA: T690FG-8 Marcílio Lima RA: B33203-4 Pedro Rosal RA: B3699B-1 Tatiane de Lima Batista Formes RA: B43IIH-6 Sérgio Galdino RA: B23ICE-9 Yago Tadeu da Silva Pereira RA: B2644-0 APS – ATIVIDADE PRÁTICA SUPERVISIONADA: APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO MOTOR(NOME DA…

GUILHERME DUARTE GUIMARAES APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO MOTOR NA NATAÇÃO Resumo O presente trabalho tem como tema, desenvolver um método básico para facilitar a aprendizagem e o desenvolvimento motor de crianças que frequentam a Academia de Natação Golfinho de Ouro em Araguari-MG, cujo objetivo foi revisar os conceitos sobre desenvolvimento motor e definir um padrão metodológico de trabalho planejado para homogeneização das aulas…

FACULDADE xxxxx xxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxx NOME ALUNOS E RA GINASTICA ESCOLAR ´´ HABILIDADES MOTORAS E CAPACIDADE FÍSICA`` BRASILIA, 20 DE ABRIL DE 2012. GINASTICA ESCOLAR ´´ HABILIDADES MOTORAS E CAPACIDADE FÍSICA`` DISCIPLINA GINÁSTICA GERAL. PROFESSORA : EDUCAÇÃO FÍSICA LICENCIATURA-1º SEMESTRE Brasilia, 20 de Abril de 2012. Ginástica escolar. A ginástica, que no século XIX, vai…

Projeto Integrado de Negócios Orientador : Prof. Dr. Adilson Carlos Yoshijuni Coordenador : Prof. Dr. Miguel Ferreira Lima O que é o Mais Vida ? Centro de convivência voltado para a prestação de serviço de lazer e entretenimento para a melhor idade, apoiando os familiares que ainda estão economicamente ativos e não dispõem de tempo para cuidar dos idosos durante o dia. Onde estamos? Av. Pedroso de Morais, 2525, Alto de Pinheiros, São Paulo - SP * Foto da fachada…

Plano de Aula Data: 09 de maio de 2014 Dados de Identificação: Professor (as): Juliana Annemberg, Lara de Souza e Saulo Chaves Disciplina: Desenvolvimento motor Série: Pré-escola (4 a 5 anos) Tema: Desenvolvimento motor fundamental- Estágio Elementar GALLAHUE & OZMUN (2001) denomina a fase motora fundamental como sendo a fase dos movimentos fundamentais. Dividindo em três estágios. Estagio Inicial, elementar e maduro que corresponde a idade de seis a sete anos e…

OBJETIVOS DO ESTÁGIO 6 1.2 JUSTIFICATIVA 7 2 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA 8 3 FICHA DE OBSERVAÇÃO E ANÁLISE DA REALIDADE 11 3.1 OBJETIVOS 11 3.2 JUSTIFICATIVA 11 3.3 DADOS DE IDENTIFICAÇÃO 11 3.4 CORPO DIRETIVO 11 3.5 CORPO ADMINISTRATIVO 11 3.6 CORPO PEDAGÓGICO 11 3.7 CORPO DOCENTE 12 3.8 FORMAÇÃO DOCENTE 12 3.9 CORPO DISCENTE 12 3.10 SERVIÇOS GERAIS 13 3.11 ESPAÇO FÍSICO 13 3.12 ASPECTOS PEDAGÓGICOS 13 3.13 AVALIAÇÃO 15 3.14 ASPECTOS REFERENTES À DISCIPLINA 15 3.15…

Boa Vista – RR 2011 As escolas de Boa Vista em sua maioria que trabalham com educação infantil normalmente na fase inicial que vai de zero a três anos devem desenvolver atividades que possam estimular a movimentação das crianças, visando que a criança possa ter acesso ao conhecimento do próprio corpo. Isso propicia um grande ganho no desenvolvimento motor dessa criança. Essa metodologia é trabalhada pelos professores da Escola Estadual Princesa Isabel no centro de Boa Vista. La se…

impreterivelmente, no dia da apresentação e os questionários da entrevista preenchidos em anexo, fotos e outros materiais. Grupo 2 e Grupo 4: apresentação no dia 28.07 Grupo 1 e Grupo 3: apresentação no dia 31.07 As aulas do dia 14, 17, 21 e 24/07 deverão ser dedicadas para a visita, elaboração do trabalho. Pesquisa de Campo Objetivo Geral: Realizar o diagnóstico quali-quantitativo da educação especial nas escolas públicas comuns da região do semi-árido. Objetivos Específicos…