Plano De Aula Concordancia Verbal

ÍNDICE Aula 1. Processo de Comunicação ................................................................................... 7 Aula 2. Linguagem e Língua ............................................................................................ 8 Aula 3. Funções da linguagem ....................................................................................... 10 Aula 4. Denotação e conotação ..................................................................................... 11 …

PLANO DE ENSINO CURSO: DIREITO Disciplina Língua Portuguesa Código Docente Gilsária de Jesus Teixeira Semestre 2015.1 Carga horária 40h 1 EMENTA A leitura e sua prática. A comunicação: linguagem, texto e discurso. Estudo das variedades lingüísticas com ênfase à norma padrão da língua. Abordagem dos aspectos fono-morfo-sintáticos e semânticos da língua. Articulação dos termos da oração ( concordância nominal e verbal). Ênfase na Leitura, análise, interpretação e produção de textos…

disputam Nos casos 1 e 2, o ajuste envolveu nomes. Esse processo de adaptação de uns nomes aos outros denomina-se concordância nominal. No caso 3, o ajuste ocorreu entre o verbo e o sujeito da oração. Esse tipo de adaptação chama-se concordância verbal. Existem, portanto, dois tipos de concordância: |CONCORDÂNCIA NOMINAL – princípio de acordo com o qual toda palavra| |CONCORDÂNCIA VERBAL – princípio de acordo com o qual o verbo deve | |variável referente ao substantivo deve…

PREFEITURA MUNICIPAL DE ITAPORÃ-MS GERÊNCIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO PLANO DE AULA MENSAL Escola: Ano: 4º ano Turma: C Disciplina: Língua Portuguesa. Professor: Quantidade de Aulas: 25 Bimestre: 2º Período: 01/06/2013 à 31/06/2013 1- COMPETÊNCIAS E HABILIDADES: Oralidade. Inferir sobre alguns elementos de intencionalidade implícita (sentido figurado, recursos, persuasivo humor e…

Estado de Santa Catarina Escola de Educação Básica Prof. Jaldyr B. F. Da Silva Plano de Curso Disciplina: Língua Portuguesa e Literatura Profª.: Jane Simon Ensinos Fundamental e Médio: 6º 02, 7º 02, 8ª 01, 8ª 02, 8ª 03, 1º 01, 1º 02 e 1º 03 2013 Finalidade A finalidade do ensino da Língua Portuguesa é possibilitar que os alunos adquiram as habilidades necessárias para transitar pelo mundo da escrita, da leitura e da oralidade;

Assinale a alternativa que está de acordo com as regras de concordância da língua padrão. (0,5) a. Para tornar mais claro as regras do programa de participação nos resultados, os diretores convidaram economistas que pudesse deixar os conteúdos mais compreensíveis para a maioria dos funcionários. b. Muitos jovens não consegue concluírem o ensino médio e, sem formação, acaba entrando no mundo do crime. c. Os objetivos desse plano pode ser resumido na seguinte frase: clareza na comunicação

MATERIAL DE APOIO DISCIPLINA: LPG TURMA 317 REGÊNCIA VERBAL Exercícios: 1. Reescreva as frases, trocando o verbo destacado pelo que está entre parênteses. Observe possíveis alterações na regência verbal. a) Todos os pilotos desejam o primeiro lugar na corrida. (aspirar) b) Nosso desempenho na prova não satisfez o professor. (agradar) c) Essa mudança objetivava um melhor rendimento da equipe. (visar) d) Você viu o jogo final do Mundial de Tênis? (assistir) e) Gosto mais de…

Em qual das frases abaixo há erro de concordância verbal? Escolha uma: a. Faltou-me apenas resolver cinco questões. b. Os planos se desenvolvem satisfatoriamente. c. Mais de um jornal fez alusão ao Brasil. d. As crianças e eu brigamos seriamente. e. Vossa Majestade não podereis consentir tamanha afronta. Questão 2 Ainda não respondida Vale 1,0 ponto(s). Marcar questão Texto da questão Entre as frases abaixo, aquela que possui erro de concordância é: Escolha uma: a. Não…

Planejamento Anual de Língua Portuguesa - 8º ano PLANO DE CURSO 2014 I. IDENTIFICAÇÃO ESCOLA ESTADUAL CONTEÚDO: LÍNGUA PORTUGUESA TURMA: 8º ANO N° DE AULAS SEMANAIS: PROFESSOR (ES): OBJETIVOS GERAIS: *Compreender e produzir textos, orais ou escritos, de diferentes gêneros autonomamente. *Compreender a língua como fenômeno cultural, histórico, social, variável, heterogêneo e sensível aos contextos de uso. *Reconhecer a língua como instrumento de…

Língua Portuguesa PROF. JACKSON BEZERRA AULA 21 Aposto e Vocativo Aposto Primeiramente, vejamos o que é aposto. Observe a frase a seguir: Manoel, português casado com minha prima, é um ótimo engenheiro. Veja que o trecho “português casado com minha prima” está explicando quem é o sujeito da oração “Manoel”. Esse trecho é o aposto da oração Foram eles, os meninos, que jogaram a bola no seu quintal ontem. Mais uma vez temos um trecho (aposto) “os meninos” explicando um termo anterior: