Plano De Aula Conceitual Jogo Popular

extraescolar. A metodologia de orientação construtivista, que o autor defende, pressupõe que a escrita é um sistema notacional, e não um código, e que, como nos ensinaram Emilia Ferreiro e Ana Teberosky, seu aprendizado envolve um complexo trabalho conceitual, que é completamente desconsiderado pelos tais métodos tradicionais de alfabetização. O autor entende que cada criança reconstrói em sua mente o sistema alfabético e prefere falar em reconstrução, porque não se trata de…

atividades serão metodologicamente planejadas e aplicadas de forma independente, sendo construída de acordo com a realidade da escola, para atingir um objetivo comum que é proporcionar aos alunos o acesso aos conhecimentos da cultura corporal de movimento (Jogos, Ginástica, Dança, Lutas e Esporte) relacionados à Atividade Física e Saúde. O componente curricular deve apresentar um complexo de conhecimentos organizados e adequados à aprendizagem, sempre orientados pelos objetivos…

DISCIPLINA ..... 31 6. CONSIDERAÇÕES FINAIS ........................................ 33 REFERÊNCIAS .......................................................... 34 1. INTRODUÇÃO Os jogos e brincadeiras fazem parte da infância saudável de uma criança, os conhecidos jogos, desde sempre praticados pelas crianças e ensinados através das gerações, são atividades lúdicas que conseguem despertar na criança a capacidade de tomar decisões, se movimentar desenvolvendo o…

O plano de aula é caracterizado pela descrição específica de tudo que o professor realizará em classe durante as aulas de um período específico. Na sua elaboração alguns pontos são muito importantes como: • Dados de identificação do professor e da escola; • Os objetivos a serem alcançados com as aulas que serão ministradas; • Conteúdo que será ministrado em cada aula, o qual deve seguir uma linha cronológica do processo de aprendizagem; • Os procedimentos utilizados para…

periodicamente, com base no acompanhamento e na avaliação de sua implementação. Esperamos que os Parâmetros sirvam de apoio às discussões e ao desenvolvimento do projeto educativo de sua escola, à reflexão sobre a prática pedagógica, ao planejamento de suas aulas, à análise e seleção de materiais didáticos e de recursos tecnológicos e, em especial, que possam contribuir para sua formação e atualização profissional. Paulo Renato Souza Ministro da Educação e do Desporto OBJETIVOS…

possibilidades de se trabalhar com o tema/conteúdo lutas na escola, evoluiu para a idéia de realizar intervenções nas escolas em que atuávamos e, depois, foi tomando corpo em nossos diálogos e encontros em que discutíamos acerca da sistematização de nossas aulas. Nesse sentido, adotamos como metodologia a pesquisa-ação,4 por articular o objetivo prático, que visa buscar um diagnóstico da realidade investigada, na tentativa de encontrar soluções alcançáveis para as situações…

e tentei adaptá-lo para as minhas aulas, contudo acho que não consegui desenvolver todos os conteúdos como eu gostaria como lutas, os temas transversais e outros. Isso me deixou com uma sensação estranha, pois queria que as minhas aulas abrangessem diversos assuntos no plano teórico parecia fácil, na prática foi um pouco mais complicado por diversos fatores como material e até mesmo porque os estudantes estranhavam muito quando eu trazia novidades para aula. Várias pesquisas mostram…

tempo de brincar no dia-a-dia das salas de aula, assegurando um auto-conceito positivo para as crianças, preservando assim, sua criatividade, autonomia, socialização e solidariedade: norteou os estudos, com o seguinte objetivo de reconhecer que a ludicidade é uma necessidade na vida da criança, seja no contexto escolar ou familiar e não pode ser vista apenas como diversão. O referencial teórico relata sobre a importância de se utilizar o lúdico nas salas de aula. A abordagem metodológica…

possibilidades de se trabalhar com o tema/conteúdo lutas na escola, evoluiu para a idéia de realizar intervenções nas escolas em que atuávamos e, depois, foi tomando corpo em nossos diálogos e encontros em que discutíamos acerca da sistematização de nossas aulas. Nesse sentido, adotamos como metodologia a pesquisa-ação,4 por articular o objetivo prático, que visa buscar um diagnóstico da realidade investigada, na tentativa de encontrar soluções alcançáveis para as situações…

linha e propostas de ensino da Educação Física Brasileira. • A Abordagem da Concepção de Aulas Abertas está fundamentada na vida de movimento das crianças, na história de vida e na construção da biografia esportiva dos estudantes de E.F., na concepção de esporte e movimento que a sociedade vem construindo ao longo da história e na realidade das aulas de Educação Física Escolar. A concepção de Aulas Abertas em Educação Física considera a possibilidade de co-decisão no…