Referencial Curricular

ajudadas a desenvolver suas capacidades, exercitando sua própria maneira de pensar, sentir e ser; ampliando suas hipóteses acerca do mundo ao qual pertencem e constituindo-se em um instrumento para compreensão da realidade. O RCNEI apresenta três aspectos de conteúdos: CONTEÚDOS CONCENTUAIS - Capacidades para operar com símbolos, idéias, imagens e representações que permitem atribuir sentido à realidade. Por exemplo: a criança chama o cachorro por “au-au” e todos os outros animais também, mas quando recebe novas informações, diferencia o gato. Alguns conceitos serão apropriados na educação infantil; outros não, e necessitarão de mais tempo. CONTEÚDOS PROCEDIMENTAIS - segundo o Ministério da Educação (1998), referem-se ao saber fazer - construir instrumentos e estabelecer caminhos que possibilitem às crianças a realização de suas ações. Apropriar-se de “ferramentas” da cultura humana para viver. Saber manipular corretamente os objetos de uso cotidiano, por exemplo: vestir-se ou amarrar os sapatos, algo tão importante no processo de conquista da independência. Trabalhado muitas vezes, de forma articulada com conteúdos conceituais e atitudinais. CONTEÚDOS ATITUDINAIS - são os de função básica de socialização por este motivo, gerador de atitudes. Segundo o Ministério da Educação, podem não ser trabalhados de forma consciente e intencional. Prática coerente, onde os valores, as atitudes e as normas que se pretende trabalhar estejam…

professora titular da turma também sempre estava disposta a ajudar e suprir as dúvidas, acompanhando e avaliando. A experiência vivida através da prática em sala de aula me mostrou claramente como elaborar um plano de aula, integrar as aulas e conteúdos, analisar projetos, destacar dificuldades e facilidades na aprendizagem da turma, domínio de turma, de estágio,. Foi uma experência muito gratificante! ESTÁGIO SUPERVISIONADO: ORGANIZAÇÃO E CONTRIBUIÇÃO …