Plano De Aula Com O Jogo Perfil

Profissional 04 3 CAMPO DE OBSERVAÇÃO E INTERVENÇÃO 05 3.1 Caracterização do Campo de Estágio 05 3.2 A Rotina................. 05 4 PROJETO DE INTERVENÇÃO 4.1 Introdução 07 4.2 Dados Gerais do Projeto 07 4.3 Referencial Teórico 08 4.4 Planos de Aula da Intervenção 08 4.5 Relato da Aplicação da Intervenção 11 CONSIDERAÇÕES FINAIS....................................................................................... 12 MOSTRA DE ESTÁGIO 12 REFERÊNCIAS 13 APÊNDICE (se houver) 14

Projeto de Pesquisa: “Se não pode vencê-los, junte-se a eles” – jogos online e redes sociais no ensino-aprendizagem de língua inglesa Pesquisadores: Camilla Maressa Linhares da Silva Thamires Lima Jerônimo Professor Orientador: Luciana de Freitas Bernardo 1. Introdução O surgimento acelerado e definitivo das novas tecnologias nos dias atuais gera uma presença constante de tais em nossa rotina, na maioria dos locais em que convivemos. Logo, é normal que também esteja no âmbito…

Modelo de plano de aula para alunos da alfabetização. Disciplina: Português Duração: 2h. Objetivo: Desenvolver o conhecimento do assunto abordado de maneira lúdica e prazerosa. Conteúdo: Classificação quanto ao número de sílabas. Recursos Didáticos: Barbante, cola, tesoura, papel, canetas, caderno, lápis, borracha, quadro de giz. Procedimentos Explicar para os alunos sobre como classificar as palavras segundo o número de sílabas. Usando as laterais de um canto da sala ou do

SUPERVISIONADO 7 2.3.1 Caracterização dos espaços observados 7 2.3.2 Caracterização dos profissionais que atuam na escola estagiada 8 2.3.3 Descrição das atividades da Pedagoga 8 2.3.4 Descrição e análise reflexiva das atividades de estágio - EJA 9 PLANO DE AULA 10 3. CONSIDERAÇÕES FINAIS 15 REFERÊNCIAS 16 1. INTRODUÇÃO A atividade de estágio supervisionado é de fundamental importância em nossa formação profissional, pois nos proporciona a integração entre conhecimentos…

organização didática da Educação Infantil. 02 06 Apresentação do estagiário aos professores da Ed. Infantil, e uma solicitação de uma cópia da rotina/planejamento dos docentes. 02 07 Conhecimento do planejamento da aula e observação da prática de um docente na Ed. Infantil. 03 08 Observação de aula na Ed. Infantil, com foco na rotina diária e na relação professor-aluno. 03 09 Observação do espaço destinado á Ed. Infantil, bem como a existência de exposição dos trabalhos das crianças. 03…

responderam perguntas sobre formação, metodologia e ensino, enfocando tempo de serviço, métodos e material didático utilizados, suas necessidades e expectativas concernentes à prática de ensino. Os resultados da análise dos dados serviram para definir o perfil da situação dos professores de inglês atuantes nas escolas particulares de Educação Infantil e Ensino Fundamental (1ª a 4ª séries), e assim contribuir para a nossa Universidade – UNICENTRO, Departamento de Letras (DELET) e…

um conjunto de recursos ao nível do saber, saber-fazer e saber-ser. A escola oferece o ensino de Educação Infantil e Ensino Fundamental do 1° ao 5° ano. A escola dispõe de 16 dependências sendo: cantina, 02 ( dois ) depósitos, 09 ( nove ) Salas de Aula, Sala da Diretoria Administrativa e de Ensino, Biblioteca, Secretaria, 09 ( nove ) banheiros para uso dos alunos, 02 ( dois ) banheiros para uso dos funcionários, 01 ( uma ) sala para Tesouraria, quadra poliesportiva (em acabamento), Pátio coberto

­­­ Exercícios mais Adaptados Corrida de pista; Corrida com obstáculo; Revezamento; Saltos; Arremessos e lançamentos. Modalidade salto triplo (ADAPTADA) Ensino fundamental I Proposta de uma aula de salto triplo: Em uma quadra de futsal, iremos colocar a maior parte da sala e dentro da quadra apenas um será o pegador; Sendo assim os alunos da quadra terão de percorre-la de uma extremidade a outra,usando a passada SALTO TRIPLO. Começando com

Batista RA: 2380477390 RA: 1299927987 RA: 2329410681 RA: 2329410549 PROPOSTA INTEGRADORA DO BRINCAR NO COTIDIANO ESCOLAR Prof@ tutora a distância Adalgisa Bergamin Diples Osasco/2012 INTRODUÇÃO A atividade lúdica desenvolvida por meio do jogo, das representações simbólicas, do brinquedo e da brincadeira é imprescindível para que as crianças compreendam melhor o mundo em que vivem e as relações sociais que estabelecem. Brincando, elas aprendem a conhecer os outros e a se…

UniBr Faculdade São Sebastião Tatiana Martinez Diniz DINÂMICAS DE GRUPO E JOGOS EMPRESARIAIS PARA TREINAMENTO NAS ORGANIZAÇÕES São Sebastião - SP 2013 Tatiana Martinez Diniz DINÂMICAS DE GRUPO E JOGOS EMPRESARIAIS PARA TREINAMENTO NAS ORGANIZAÇÕES Trabalho de conclusão de curso, apresentado à Faculdade São Sebastião, como condição parcial para a obtenção do título de Bacharel em Administração, sob orientação da ProfªMe…