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co-autora/CE/UFPB – sanaramaria@gmail.com RESUMO O ensino tradicional tem regularmente privilegiado as atividades baseadas no acúmulo de conteúdos apresentados pelo professor. Mas, atualmente, essa realidade tem mudado. As Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC's) estão cada vez mais presentes na escola e, com elas, criam-se estratégias e recursos educativos lúdicos que favorecem um ensino e uma aprendizagem que privilegiam a construção do conhecimento pelos alunos. Este texto pretende mostrar um fragmento dessa nova realidade experimentada na educação a partir do uso de uma linguagem de programação (LOGO) direcionada à crianças. Com o LOGO é possível propor e realizar atividades lúdicas que promovem a aprendizagem significativa, mediante o uso do computador. Apoiadas nos procedimentos da pesquisa bibliográfica, reunimos informações contidas em outros estudos sobre o tema que nos possibilitou pensar o uso do LOGO como ferramenta de aprendizagem. Para tanto, realizamos interlocuções com Mercado (2002), Papert (2008), Valente (1993), Schffer (2004), Altoé e Penati (2005), Carvalho, Osório e Miranda (2007) entre outros. No texto, apresentamos informações relevantes com a intenção de provocar a reflexão por parte dos educadores sobre o processo de ensino e aprendizagem por meio da linguagem de programação LOGO. Pois, essa ferramenta possibilita que as crianças desenvolvam habilidades cognitivas de extrema importância para a sua formação…

PLANO DE CURSO 2013.1 CURSO: Tecnologo em Redes de Computadores COORDENAÇÃO: Esp. Fernanda Caroline Pinheiro Pinto PROFESSOR (A): Foly UNIDADE CURRICULAR: Redes de Alta Velocidade CARGA HORÁRIA: 80 horas/aula PERÍODO: 5º semestre noite 1. UNIDADE TEMÁTICA: REDES DE ALTA VELOCIDADE EMENTA: Conceitos Básicos. Componentes e Mecanismos de Funcionamento de Rede de Alta Velocidade (Banda Larga). 1. COMPETÊNCIAS (saber). A disciplina tem por meta levar o…

RESUMO Na medida em que os laboratórios são entregues nas escolas públicas surgem alguns problemas no que tange ao profissional que terá responsabilidade frente ao laboratório, qual será o enfoque educacional dos computadores na escola, de que forma será realizado, e qual o impacto social que acontecerá na vida escolar dos docentes, discentes até mesmo da comunidade. Com o objetivo de analisar e compreender o papel do professor de informática na sua atuação dentro do laboratório, é…

O USO DA INFORMÁTICA COMO RECURSO PEDAGÓGICO: UM ESTUDO DE CASO MIRANDA, Raquel Gianolla1, CAMOSSA, Juliana Patrezi2 RESUMO Este artigo trata de analisar o uso do computador como recurso pedagógico na sala de aula por meio de análise de relatórios, atividades e entrevistas com alguns dos envolvidos num projeto de Inclusão Digital, realizado em agosto de 2009 com alunos do 1º ao 5º ano do Ensino Fundamental das escolas do município de Santa Cruz das Palmeiras- SP. Pretende-se…

O USO DA INFORMÁTICA COMO RECURSO PEDAGÓGICO: UM ESTUDO DE CASO MIRANDA, Raquel Gianolla1, CAMOSSA, Juliana Patrezi2 RESUMO Este artigo trata de analisar o uso do computador como recurso pedagógico na sala de aula por meio de análise de relatórios, atividades e entrevistas com alguns dos envolvidos num projeto de Inclusão Digital, realizado em agosto de 2009 com alunos do 1º ao 5º ano do Ensino Fundamental das escolas do município de Santa Cruz das Palmeiras- SP. Pretende-se…

CURSO ????? PLANO DE AÇÃO BELÉM 201 PLANO DE AÇÃO Plano de Ação apresentado como requisito de avaliação da disciplina ???? ministrada pelo Professor......, turma.... da ....... BELÉM 2012 SUMÁRIO 1. APRESENTAÇÃO 3 2. TEMA 3 3. OBJETIVOS 3 4. ESTRATÉGIAS 4 5. METAS 4 6. RECURSOS 5 7. AVALIAÇÃO 6 8. CRONOGRAMA 6 9. RESPONSÁVEL 6 10. CONCLUSÃO 7 1. APRESENTAÇÃO O presente plano de ação busca mostrar como a inserção da informática no ensino…

| | | | | |2. Problemática a ser estudada / Definição do Tema | |Tema do curso será Manutenção de Micro A problemática estudada será desenvolver Habilidades e…

Fase 2. Elaboração do projeto Componente curricular: Pratica de Educação Matemática. Publico alvo: alunos do 9° ano do ensino fundamental. Ano letivo: 2012. Período: 2 horas aula. Justificativa: Para que o processo de ensino do Plano Cartesiano seja executado com melhor adequação, o computador será utilizado para permitir uma melhor visualização e dinamização da tarefa, favorecendo o aluno no desencadeamento de análises e reflexões sobre o processo, além de permitir…

PLANO DE AULA 1° AULA 01. CURSO: INFORMÁTICA BÁSICA - MATUTINO CARGA HORÁRIA: 4 HORAS INSTRUTOR: FERNANDO RIBEIRO DE SOUSA INTÉRPRETE: LENILSON COSTA SILVA/NADJA ARETUZA MAGALHÃES 02. CONTEÚDOS ABORDADOS Sensibilização e contextualização do programa IPD – introdução a processamento de dados Componentes do computador, gabinete, memórias RAM e ROM, periféricos de entrada e saída. 03. OBJETIVOS Aprender quais são e como funcionam as partes de um computador. 04. METODOLOGIA E…

PLANO DE AULA 1° AULA l. INFORMÁTICA ESCOLA: 24 DE JUNHO E INDEPENDÊNCIA TURNO: MATUTINO/VESPERTINO CARGA HORÁRIA: 4 HORAS INSTRUTOR: KRYSTIANE KATIA DAMIM, BOLSISTA NA UNIVERSIDADE FEDERAL DA FRONTEIRA SUL - UFFS ll. CONTEÚDOS ABORDADOS - Componentes do computador, gabinete, memórias, dispositivos de entrada e saída. - Contextualização e introdução ao processamento de dados; lll. RECURSOS - Quadro branco, data-show e partes de um computador desmontado com…