Planejar Aula Expositiva

expressar de modo crítico e criativo diante dos diferentes contextos organizacionais e sociais. Controlar atividades com base em seus resultados. Planejar e avaliar possibilidades de sucesso de um empreendimento. Identificar e incentivar atitudes empreendedoras na equipe de trabalho. Detectar oportunidades e gerenciar o processo de inovação. Planejar e avaliar possibilidades de sucesso de um empreendimento. ÁREA DE ATIVIDADES: A – REALIZAR ATIVIDADES NA ÁREA DE RECURSOS HUMANOS…

intervenções em todas as faixas etárias, nos diferentes níveis de atenção à saúde e contextos profissionais. Habilidades: Planejar; Analisar e Interpretar; Trabalhar em Equipe multiprofissional; Comunicar; Liderar; Relacionamento interpessoal. Temas: Ludoterapia Centrada no Cliente: a crença na criança, o papel do terapeuta, a hora terapêutica da criança. Proposta Metodológica: Aula expositiva dialogada. Atividades de aprendizagem teórico/práticas: 150 min. (3h); Atividade de…

SEMANA Aulas Teóricas Aulas Práticas AtivIDADEextra CLAsSE 03/02 Apresentação da ementa e da disciplina; Perspectiva histórica da Administração e modelos (escola Clássica, escola de Relações Humanas, Estruturalismo, Abordagem Sistêmica e Administração Estratégica) Dinâmica de apresentação Aula expositiva Plano de ensino e Bibliografia básica 01 03 00 00 10/02 Análise histórica do surgimento do empreendedorismo e sua importância no Brasil e no mundo (GEM) Aula Expositiva Bibliografia

3h/a Professor: Tania Cristina Rosolem Gonçalves I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular. Planejar, organizar, coordenar e operacionalizar as atividades administrativas. Classificar documentos segundo o plano de contas. Registrar dados em planilha ou ficha de lançamentos contábeis. Digitar dados e informações. Efetuar lançamentos…

contabilidade. 2. Identificar e contextualizar os atos e fatos contábeis nas mutações patrimoniais. 3. Interpretar os elementos patrimoniais e os elementos de resultados do exercício no plano de contas. 4. Manejar os Demonstrativos contábeis. 5. Planejar e avaliar as estratégias para a tomada de decisão. 1.1. Identificar os fundamentos e conceitos da contabilidade na área de Gestão Financeira. 1.2. Aplicar os conceitos de contabilidade na formação de patrimônio. 2.…

uso das as principais técnicas para implementar o Modelo de Governança de TI. ODE2 Propor indicadores de governança de TI para a gestão dos recursos e serviços de TI - coerência e transparência. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO Num Unidade de Aprendizagem (Aula) ( tema/tópico/conteúdo) U1 Conceitos de Governança U2 Marcos Regulatórios nos Processos de Governança de TI; U3 Modelo de Governança em TI U4 U5 U6 Biblioteca ITIL Central de serviços da ITIL ITIL v3 – Evolução focada no ciclo…

| | | |Reconhecer e definir problemas. Planejar estrategicamente as organizações, com vistas a usar de forma eficiente os recursos | | |disponíveis, antecipando oportunidades e ameaças. Implementar planejamento

relacionamento com o consumidor e na gestão de pessoas. Planejar ações com o terceiro setor, de forma dinâmica e coerente. Compreender as organizações do terceiro setor seu papel nos problemas sociais e o no gerenciamento social das organizações. Atuar na responsabilidade social e na cidadania empresarial com suas características e indicadores. Desenvolver o balanço social, o marketing social, a certificação social das empresas. Planejar e executar os projetos sociais atendendo os desafios e

com maior assertividade. Objetivos Específicos: Através do conteúdo programático e das estratégias desenvolvidas na sala de aulas, ao final do semestre o aluno será capaz de: Estruturar o setor de vendas de uma empresa; Identificar e analisar as variáveis mercadológicas; Organizar dados para relatório de vendas; Aplicar os conceitos de gestão de vendas; Planejar políticas de remuneração; Estruturar atividades comerciais e relacionar com funções e hierarquias; Desenvolver…

1 - São etapas do Planejam ento Estratégico: A) Resposta Correta Diagnosticar, Planejar, Fazer e Retroalim entar. B) Diagnosticar, Planejar, Avaliar e Retroalim entar. C) Pensar, Planejar, Avaliar e por em prática (Fazer). D) Pensar, Planejar, Fazer e Avaliar. 2 - "(...) A finalidade da educação é a m oralidade, atingida através da instrução educativa. Educar o hom em significa instruí-lo para querer o bem , de m odo que aprenda a com andar a si próprio". A afirm ativa é do