Planejar Aula Expositiva

professores iniciantes – Parte 1 Prepare-se Às vésperas da primeira aula, um professor pode ter algumas reações desagradáveis, como ansiedade e medo. O novo professor também pode acreditar que é tímido, e ter dúvidas quanto ao seu desempenho em sala. Não creio que isso possa ser considerado "normal", mas são reações freqüentes. Na minha opinião, isso decorre de uma avaliação distorcida que fazemos: imaginamo-nos dando aulas e as coisas dando errado, só que não incluímos na avaliação…

OBJETIVO GERAL: - Levar o aluno à aquisição de conhecimentos científicos específicos, permitindo ampliar seus conceitos e vocabulários científico. -Desenvolver no aluno a capacidade de problematizar a realidade, formular hipotes a cerca de problemas, planejar e executar investigações através de observações, fazer coletas, fazer criticas e chegar a conclusões. -Desenvolver no aluno a capacidade de avaliar informações, reconhecer problemas, interpretar fatos e teorias. -Levar o aluno à…

• Trabalho Escrito – Artigo Técnico Científico ATC (5 a 8 paginas) • Maquete ou protótipo • Banner CENTRO UNIVERSITÁRIO UNA METODOLOGIA: • Aulas expositivas, trabalhos em grupo 5 a 8 componentes, confecção de relatório técnico e apresentação do banner. • Aulas orientadas na formação dos grupos de trabalho e definição dos temas de estudo. • Aulas de estudos independentes orientado à pesquisa e desenvolvimento das atividades propostas na construção do conhecimento e texto final. •…

atuando em programas de promoção, manutenção, prevenção, proteção, recuperação e reabilitação da saúde, buscando atuar, sempre que possível, de forma multiprofissional e interdisciplinar. Competências: Trabalhar o perfil epidemiológico para planejar as ações de saúde. Adotar comportamento crítico e reflexivo frente aos problemas epidemiológicos em saúde coletiva. Desenvolver raciocínio dinâmico sobre os critérios epidemiológicos no contexto da nosologia prevalente. Compreender…

desenvolvimento de uma cultura de valores que incluem a solidariedade, a cooperação, a responsabilidade, o compromisso, o respeito. − Compreender o ambiente de aprendizagem e da prática educativa como fenômenos que extrapolam a sala de aula. − Analisar, elaborar, planejar e executar projetos educacionais integrados à realidade dos alunos. − Avaliar, de forma crítica, sua ação pedagógica num movimento dialético de ação-reflexão-ação. − Comprometer-se com a ética de atuação…

Objetivo Geral: Subsidiar o futuro pedagogo com a diversidade de possibilidades metodológicas e didáticas do ensino da Língua Portuguesa para produção, leitura e interpretação de textos, de forma que desenvolva competências e habilidades para planejar, executar, acompanhar e avaliar a sua prática pedagógica num processo ensinoaprendizagem centrado no modelo ação-reflexão. 2. Objetivos Específicos: ● Propiciar condições para que o aluno possa desenvolver técnicas e materiais…

dos conflitos Situações de conflito e formas de enfrenta-las Técnicas de estímulos de conflitos Os paradigmas da interação humana e a gestão de conflitos Criatividade e gestão de conflitos A cultura organizacional e o planejamento de talentos Como planejar a organização para atrair talentos Planejamento estratégico de gestão de pessoas e talentos As competências profissionais Modelos de competências Conceito de talento Identificação de talentos               Por que…

Procedimento Didático (Atividade) Recurso Didático Nº de Aulas (Tempo Estimado) Forma de Avaliação Valor da Avaliação 1º Narração Descrição Resenha Resumo Fichamento *Reconhecer as diversas características dos textos narrativos e descritivos. *Analisar diferentes textos narrativos e descritivos. *Reconhecer as características estruturais e a linguagem utilizada na elaboração de resumo, resenha e fichamento. *Aulas expositivas *Atividades práticas de produção…

Procedimentos de ensino aprendizagem A aula expositiva A análise de alguns métodos de ensino começa pela aula expositiva. A aula expositiva pode assumir duas posições didáticas: Exposição dogmática: a mensagem transmitida não pode ser contestada, devendo ser aceita sem discussões e com a obrigação de repeti-la, por ocasião das provas de verificação. Exposição aberta ou dialogada: a mensagem apresentada pelo professor é simples pretexto para desencadear a…

|Metota local da redudologia |Competências Específicas | | | |(Conteúdo) |(Desenvolvimento da aula) | | |BLOCO TEMÁTICO I - PROMOÇÃO DA CIDADANIA E