Pessoa Cega No Processo Historico

1. Introdução Este trabalho tem o intuito de compreender os diversos fatores que estabeleceram o desenvolvimento de pessoas cegas em seus primeiros anos de vida, principalmente até os dois anos de idade. Para isso consideramos importante analisar as duas teorias de Piaget e Vygotsky para depois compreender essas teorias no contexto do desenvolvimento de crianças cegas congênitas. Optamos em escolher na bibliografia levantada autores nas áreas de psicologia, geografia e na área da…

contato foi realizado com um familiar da pessoa com deficiência visual, a qual participou espontaneamente da pesquisa. Adotou-se como metodologia a abordagem qualitativa, tendo como instrumento de coleta de dados um questionário com perguntas semiestruturadas que tratava de temas como inclusão, deficiência visual, acessibilidade, histórico de vida, dificuldades, superações e relações interpessoais. Esse instrumento foi aplicado com o suposto familiar da pessoa com deficiência visual.…

CITAÇÕES O sistema sensorial mais importante que a pessoa cega possui, para conhecer o mundo, é o sistema háptico ou tato ativo. ESPERANZA OCHAITA E ALBERTO ROSA OCHAITA, Esperanza; ROSA, Alberto. Percepção, ação e conhecimento nas crianças cegas. In: COLL, César; PALACIOS, Jesús; MARCHESI, Álvaro (org.) Desenvolvimento psicológico e educação: necessidades educativas especiais e aprendizagem escolar. Porto Alegre: Artes Médicas, 1995. v.3, p.183-197.…

1. Introdução. As brincadeiras tradicionais como cantigas de roda, cabra-cega, amarelinha e lenço atrás, são exemplos de representações folclóricas repletas de vivências e manifestações culturais trazidas há séculos por várias gerações. Atualmente, elas estão desaparecendo devido às transformações do ambiente urbano e a influência de televisões, computadores e outros, sendo reduzidas às crianças menos privilegiadas, devido às condições financeiras vividas por suas famílias. …

informações sobre o aprendizado das pessoas com deficiência visual, mais especificamente sobre o Alfabeto Braile. Ele é definido como “Ler no Escuro”. Criado pelo francês Louis Braille, ele dedicou grande parte da sua vida ao estudo e aperfeiçoamento do método. O método Braille é representado por letras, vogais acentuadas, sinais de pontuação, sinais próprios, números, etc... Justificamos a escolha deste assunto porque ele está cada vez mais presente na vida de muitas pessoas, e como…

Aspectos do desenvolvimento conceitual de alunos/as com Deficiência Visual incluídos na rede regular de ensino brasileira - (desenvolvendo competências socias, linguísticas, cinestésicas e emocionais das pessoas cegas) II. INTRODUÇÃO No Brasil começou-se a praticar a inclusão escolar de pessoas com deficiência no ensino regular, retirando-as das escolas especializadas, ou seja, praticando uma maior abertura do modelo segregativo, sobretudo nas regiões sul e sudeste do país, à…

Atualmente com o nome de um de seus ex diretores (que atuou por 20 anos) e 160 anos de historia, foi a primeira instituição de referencia de educação de cegos da América Latina e o primeiro passo para o reconhecimento do direito a cidadania das pessoas cegas. Desde que foi fundado, o IBC vem atuando de forma ativa na formação do indivíduo portador de deficiência visual, promovendo atividades que ajudem no seu desenvolvimento e daqueles que realizam pesquisas e estudos nesta área.…

1 - O que é Educação Especial? Educação Especial é uma modalidade de ensino que visa promover o desenvolvimento das potencialidades de pessoas portadoras de necessidades especiais, condutas típicas ou altas habilidades e, que abrange os diferentes níveis e graus do sistema de ensino. Fundamenta-se em referenciais teóricos e práticos compatíveis com as necessidades específicas de seu alunado. A educação especial se trata de uma educação voltada para os portadores de deficiências, como…

da educação de cegos. Propõe a reflexão do tema sob o enfoque do materialismo histórico dialético. Fazendo um resgate das etapas de desenvolvimento das opiniões científicas sobre a psicologia dos cegos em paralelo às práticas de uma Sala de Recursos de atendimento a educandos Cegos e Baixa Visão, da Rede Municipal de Ensino de Florianópolis. Desenvolve os conceitos de mediação semiótica, auto-regulação, Processos Psicológicos Superiores e compensação social como elementos de…

C. W. Camargo² RESUMO Este trabalho consiste num estudo sobre a importância da alfabetização e letramento para deficientes visuais em relação ao contexto da educação inclusiva. É necessário falar da educação inclusiva e também do processo de alfabetização para alunos com necessidades especiais visuais, tanto no contexto social quanto educacional, para haver educação integral para todos. A escola precisa esta preparada para receber e mostrar que este espaço, além de educativo pode