Pessoa Cega No Processo Historico

Perspectivas para o ensino da escrita de 16 alunos surdos usuários de LIBRAS. Texto não publicado, no prelo. TEXTO 3 (COMPLEMENTAR) BARROCO, S. M. S.; SILVA, T. dos S. A. Atendimento educacional às pessoas 24 com deficiências ou necessidades educacionais especiais: considerações com base na teoria histórico-cultural. In: CAMARGO, J. S.; ROSIN, S. M. (org.) Psicologia da Educação para o curso de história. Maringá: EDUEM, 2010. TEXTO 4: BIAZETTO, R. F. C. As Contribuições de Vigotski…

com alguma deficiência, neste caso especifico a criança cega. A inclusão de pessoas com deficiência nas escolas comuns da rede regular de ensino coloca novos e grandes desafios para o sistema educacional. Este, talvez, seja um dos temas que mais têm instigado não só os professores do ensino especial, mas também os professores das escolas comuns, os pais e a própria sociedade. Dentro e fora das escolas vem se verificando um acalorado processo de discussão acerca das modificações que devem…

IMPORTÂNCIA DA PSICOLOGIA NO PROCESSO PEDAGÓGICO DE APRENDIZAGEM INTRODUÇÃO Este trabalho objetiva apresentar uma análise sobre a importância dos conhecimentos adquiridos através da psicologia e suas práticas pedagógicas. Portanto explorar as principais teorias da psicologia significa relacionar os métodos de ensino e aprendizagem, entendemos que tal encaminhamento nos permitirá vislumbrar a importância de um trabalho pedagógico qualificado voltado para o processo do…

PARA A EDUCAÇÃO DE PESSOAS COM DEFICIÊNCIA VISUAL Adriano Henrique Nuernberg* RESUMO. Entre as contribuições da psicologia histórico-cultural de Vigotski para a educação destacam-se aquelas que fazem referência às condições analisadas no contexto da defectologia. Esse artigo identifica algumas destas contribuições para a intervenção educacional junto a pessoas com deficiência. Para tanto, são revisados estudos fundamentados em Vigotski que apontam subsídios para a educação de pessoas com…

Educação e Inclusão de Pessoas Cegas: da Escrita Braile à Internet Fontana, M. V. L. 1, Vergara Nunes, E. L. 2 1 Universidade Federal de Pelotas – UFPel marcusvfontana@yahoo.com.br 2 Universidade Federal de Pelotas – UFPel vergaranunes@gmail.com Abstract. Through this paper, we intend to make a briefing historical of the inclusion processes of blind people or people with diverse levels of visual deficiency in the academic environment, showing the evolution of the education from…

Bibliográficas..........................................................................................................12 ANEXOS I - Grafia Braille para a Língua Portuguesa ANEXO II - Código Braille Descritivo ANEXO III - Relacionamento com Pessoas Cegas 3 Professora Elizabeth Canejo Sistema Braille INTRODUÇÃO Com a recente publicação e vigência a partir de 1º de janeiro de 2003, da GRAFIA BRAILLE PARA A LÍNGUA PORTUGUESA, aprovada pela portaria nº 2.678 de 24/09/2002,…

evoluções que ocorreram durante toda a história. Na antiguidade os direitos das pessoas eram reconhecidos de acordo com a força física de cada um. Com o passar dos tempos, a civilização foi evoluindo e com ela também os direitos de cada povo. Entretanto, aquelas pessoas com alguma deficiência não eram tratadas como gente, não tinham direitos, sofriam preconceitos constantes das consideradas “normais”. Se a princípio essas pessoas eram consideradas deficientes, graças às lutas de seus…

Secretaria de Educação Especial por ser este um desejo acalentado, durante muitos anos, pelos educadores brasileiros que atuavam no apoio educacional aos alunos com deficiência visual. Agradecemos ao Centro de Apoio Pedagógico para Atendimento às Pessoas com Deficiência Visual – CAP de Uberaba e ao Instituto de Cegos Brasil Central – ICBC pela cedência das fotos e a permissão para sua publicação neste trabalho. Nossos agradecimentos também aos alunos com deficiência visual e professores…

campo do trabalho de pessoas com alguma deficiência. Além da acessibilidade das pessoas com gagueira e pessoas com baixa visão, permitindo várias possibilidades de desenvolvimento de projetos nas escolas tanto no âmbito do fórum escolar de ética de cidadania quanto nas salas de aulas de forma específica.  Objetivos Específicos: *Incluir pessoas com algum tipo de deficiência na escola; *Ter um quadro da situação real e conhecer a legislação que contempla o direto dessas pessoas;; …

REDE MUNICIPAL DE ANGICAL: DESENCONTROS RUMO À INCLUSÃO Monografia apresentada à Universidade do Estado da Bahia, Departamento de Ciências Humanas – Campus IX, como trabalho de conclusão do curso de Pedagogia – Docência e Gestão dos Processos Educativos, sob orientação da professora Cristina de Araújo Ramos Reis. BARREIRAS 2010 ANA PAULA RIBEIRO ALVES LINDINALVA MACHADO DE SOUZA O ATENDIMENTO EDUCACIONAL COMUM E ESPECIALIZADO A UM ALUNO CEGO…