alfabetização com deficientes visuais

CENTRO UNIVERSITÁRIO UNIFACVEST
CURSO DE PEDAGOGIA
SUÉLEM APARECIDA DA COSTA

ALFABETIZAÇÃO: DEFICIÊNCIA VISUAL O MUNDO PELO
TOQUE-SUGESTÃO

LAGES
2013
SUÉLEM APARECIDA DA COSTA

ALFABETIZAÇÃO: DEFICIÊNCIA VISUAL O MUNDO PELO
TOQUE-SUGESTÃO

Pré-Projeto de Pesquisa apresentado como parte dos requisitos para a avaliação da disciplina de Prática Pedagógica III ao Centro Universitário UNIFACVEST

Prof. MSc. Arleide Catarina Wolff Camargo

LAGES
2013
SUÉLEM APARECIDA DA COSTA

ALFABETIZAÇÃO: DEFICIÊNCIA VISUAL O MUNDO PELO
TOQUE-SUGESTÃO

Pré-Projeto de Pesquisa apresentado como parte dos requisitos para a avaliação da disciplina de Prática Pedagógica III ao Centro Universitário UNIFACVEST
Prof. MSc. Arleide Catarina Wolff Camargo

Lages, SC , __ de______de 2013. Nota _____ _______________________________
Prof. MSc Arleide C. W. Camargo

LAGES
2013
ALFABETIZAÇÃO: DEFICIÊNCIA VISUAL O MUNDO PELO
TOQUE-SUGESTÃO

Suélem Apª da Costa¹
Arleide C. W. Camargo²

RESUMO

Este trabalho consiste num estudo sobre a importância da alfabetização e letramento para deficientes visuais em relação ao contexto da educação inclusiva. É necessário falar da educação inclusiva e também do processo de alfabetização para alunos com necessidades especiais visuais, tanto no contexto social quanto educacional, para haver educação integral para todos. A escola precisa esta preparada para receber e mostrar que este espaço, além de educativo pode ser acolhedor. Para que realmente aconteça a educação inclusiva de uma forma geral, é preciso não somente a conscientização e aceitabilidade de todos, mas de uma mobilização e reflexão dos setores, isto é, gestores, professores, enfim, de todos juntos possam fazer a diferença, ir além