Pesquisa De Inclusão Social

QUALIFICAÇÃO DE DEFICIENTES EM TEÓFILO OTONI – MG INTRODUÇÃO O projeto de pesquisa tem como foco de análise a área social, aborda como assunto central a Inclusão social e sua temática é a qualificação profissional de deficientes em Teófilo Otoni. A inclusão social se baseia em um processo em que a sociedade busca meios para que o deficiente participe de forma “igualitária” em todos os seus setores. Nesse caso, a inclusão de deficientes no mercado de trabalho constitui em um dos…

A INCLUSÃO DE DEFICIENTES NO ÂMBITO DA ESCOLA REGULAR VIVIANE RODRIGUES CARAZINHO, 2012 Tema: Inclusão de Deficientes no âmbito da escola regular Problema: A inclusão de deficientes no âmbito da escola regular, uma equação possível? Discussão a cerca desta temática. Hipótese de Pesquisa: Lançar discussão a cerca da questão inclusão de deficientes no âmbito da escola

ISABELLA FERREIRA AUTO PERCEPÇÃO DE PESSOAS COM DEFICIÊNCIA Projeto de pesquisa apresentado por Isabella Ferreira Silva, como critério parcial para obtenção de nota na disciplina Pesquisa e Construção do Conhecimento, ministrado(a) pelo(a) professor(a) Estefânia Fátima Duarte no curso de Ciências Biológicas, do Instituto Superior de Educação de Divinópolis, da Fundação Educacional de Divinópolis, no 1º semestre de 2013. DIVINÓPOLIS ISED – INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCAÇÃO DE…

PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO E INCLUSÃO: DESAFIOS E DILEMAS NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE EDUCAÇÃO FÍSICA DA UFG SOUZA, Calixto Júnior de/FEF-UFG/ calixtojr_ufg@yahoo.com.br Fonte financiadora: Este trabalho não possui fonte financiadora. Resumo Este trabalho tem como objetivo compreender a relação entre o discurso de inclusão escolar e a formação de professores da Faculdade de Educação Física da Universidade Federal de Goiás de forma a analisar se esta instituição tem…

1. INTRODUÇÃO A inclusão de deficientes no mercado de trabalho deixou de ser discutida apenas pelas entidades assistenciais. Atualmente, o assunto tornou-se freqüente e aos poucos, fazendo parte de discussões de programas de políticas públicas do governo, empresas e entidades de qualificação profissional. Este trabalho foi realizado em uma empresa de mineração, onde a partir de 2006, iniciou-se depois de estudos de viabilidade, o processo de contratação de empregados deficientes.…

4 3 REFERENCIAL TEÓRICO 5 4 OBJETIVOS 6 4.1 Objetivo geral 6 4.2 Objetivos específicos 6 5 METODOLOGIA 7 5.1 tipo de pesquisa 7 5.2 Método da pesquisa 7 5.3 Material para coleta de dados 7 6 CRONOGRAMA DE EXECUÇÃO DO PROJETO 9 REFERÊNCIAS 10 introdução Em pleno século XXI as pessoas possuem ainda pouco ou nenhum conhecimento sobre inclusão social. Hoje dispomos de muitos recursos para que os deficientes possam usufruir de educação assim como as pessoas que…

Rio Grande do Norte sobre orientação da professora doutora Luzia Guacira dos Santos Silva Natal – RN 2012 Título: deficiência intelectual e Educação de Jovens e adultos: uma análise da prática docente Questões de pesquisa: Como ocorre o acesso e a permanência de pessoas com deficiência intelectual na Educação de Jovens e Adultos, na escola regular? Quais são as técnicas, as estratégias e os recursos de ensino adotados por professores da EJA, nos…

741 A PERSPECTIVA OMNILÉTICA: REFLEXÕES SOBRE INCLUSÃO EM EDUCAÇÃO EM UMA ESCOLA MUNICIPAL DO RIO DE JANEIRO Mônica Pereira dos Santos Lillian Auguste Bruns Carneiro Alline do Nascimento dos Santos Simone Henriques Gonçalves Eixo Temático: 4. Formação de Professores e processos de inclusão/exclusão em educação Categoria: Comunicação Oral I- INTRODUÇÃO Este artigo tem como objetivo apresentar uma visão geral de uma pesquisa-ação realizada em uma escola pública do município do Rio

Resumo Esta pesquisa teve como objetivo analisar o papel do pedagogo, enquanto membro da equipe de gestão, no processo de inclusão escolar. Tendo como suporte os princípios norteadores da pesquisa exploratória (GIL, 1996), a investigação foi realizada através da aplicação de questionários a pedagogas de escolas de ensino fundamental da rede privada da região central do município de Ponta Grossa‐PR. A partir de abordagem qualitativa, realizamos a

através de pesquisa de campo, da disciplina Estágio Supervisionado II, do Curso de Serviço Social da UNIUBE EAD sob a orientação da Supervisora de Campo a Assistente Social Lorena Loureiro de Carvalho tendo como objetivo, reconhecer e constatar a realidade dos alunos com necessidades especiais do Centro de Atendimento Especializado – APAE (Associação de Pais e Amigos dos Excepcionais) e detectar os empecilhos que dificultam a inclusão ao ensino regular e proporcionara os mesmos as…