Pojeto de pesquisa

INTRODUÇÃO: Ao iniciar atuação no Programa TDAH (Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividade) no ambulatório de pediatria do Hospital das Clínicas, nossa intervenção se pautou na busca por direitos negligenciados para com a clientela assistida no Programa. São mais de 500 crianças e adolescentes com idades variadas entre 06 e 17 anos, que vem ao longo de vários anos em tratamento a fim de minimizar os sintomas do transtorno que os afetam. Ao realizar entrevistas com as famílias e diagnosticar seu perfil sócio econômico e cultural, percebemos o quanto é angustiante para estes pais, a discriminação que sofrem seus filhos em todos os ambientes em que convivem, porém, o que mais chama atenção são relatos da discriminação sofrida dentro das escolas, tanto por parte dos profissionais, quanto dos colegas de sala de aula. Outro fato que merece atenção é a angustia dos meninos e meninas, que em sua maioria, convivem com um emaranhado de situações do seu contexto familiar e social, de muitos riscos e muitas faltas, mas que no entanto se declaram felizes e o que relatam como incômodo é exatamente o fator discriminação na escola e a dificuldade para aprender a ler, escrever e fazer contas. Não conseguem entender o que acontece a eles e o porque não acompanham suas turmas, apenas dizem dar um “branco” na hora das provas e de realizar tarefas. Histórias de repetência, suspensão e expulsão marcam suas vidas, mas ainda assim sonham em conseguir aprender e ser alguém, não…

...................................08 7 DIFINIÇÕES/ HISTÓRICAS....................................................................................09 9 METODOLOGIA.....................................................................................................16 10 CRONOGRAMA....................................................................................................19 11…

presente pesquisa teve o propósito de analisar a percepção do professor para distinguir crianças com transtorno do déficit de atenção e hiperatividade e sua função para incluí-la na sociedade. É comum, no cotidiano da sala de aula, os educadores lidarem com alunos agitados e superativos, taxadas como hiperativas. Esta pesquisa visa esclarecer o real sinônimo de hiperatividade e déficit de atenção e auxiliar os educadores a trabalhar e incluir esses educandos na sociedade escolar. A…

Atenção e Hiperatividade (TDAH) em crianças da 1ª série do Ensino Fundamental na Rede Pública. Resumo: O trabalho realizado trata-se de uma pesquisa qualitativa, descritiva de levantamento que objetivou constatar como é feito o diagnóstico do Transtorno do Déficit de Atenção (TDAH) em crianças da 1ª série do ensino fundamental da rede pública de ensino. Relata as características observadas nas crianças com TDAH, o convívio escolar (relações interpessoais) e o acompanhamento familiar no…

COORDENAÇAO DE EDUCAÇÃO. PROJETO BASICO PARA TCC/PBL LIDER: Sílvia de Alencar Barroso Participantes da Equipe: 1. Amanda Oliveira 2. Elisângela Lima 3. Mayg Martins I - Título do projeto Dificuldades de aprendizagem II - Características do local de pesquisa. A escola Emef São Pedro, pertence à rede Municipal de ensino (SEMED), funciona os três turnos e oferece as seguintes modalidades de ensino, Ensino Fundamental 1 e 2, e EJA.…

TDHA TRANSTORNO DO DÉFICIT DE ATENÇÃO E HIPERATIVIDADE 2012 TDHA TRANSTORNO DO DÉFICIT DE ATENÇÃO E HIPERATIVIDADE Projeto de Pesquisa apresentando à disciplina Trabalho de Conclusão de Curso, como requisito parcial para elaboração da monografia de conclusão do curso de Pós Graduação em Psicopedagogia. 2012 SUMÁRIO 1. JUSTIFICATIVA..............................................................................................4 2.…

CLAUDIO VIERIRA QUAL A NECESSIDADE DO PROFESSOR EM CONHECER O TRANSTORNO DE DÉFICIT DE ATENÇAO E HIPERATIVIDADE (TDAH) NAS ESCOLAS . TOLEDO 2012 INTRODUÇÃO O referente projeto de pesquisa sobre a necessidade do professor em conhecer o transtorno de déficit de atenção e hiperatividade (TDAH) nas escolas, é informar o que é a hiperatividade, suas causas e tratamento e como tratar isso no cotidiano escolar. Visando contribuir para a qualidade do ensino na formação dos alunos para que…

ATENÇÃO E HIPERATIVIDADE: DIANTE PSICOPEDAGOGO Adriana de Souza Francisco Resumo O presente artigo O Transtorno Déficit de Atenção e Hiperatividade: diante Psicopedagogo desenvolve reflexões sobre o tema Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade. "Um diálogo psicopedagogico”. Observamos em jornais, revistas, rádio e televisão, informações sobre o tema de hiperatividade; entretanto, há pouca informação lúcida, bem como conhecimentos científicos dessa problemática nas…

1 “Socorro! Tenho um hiperativo em minha sala” Representações Sociais de Professores de uma Escola de Jaboatão dos Guararapes Marcela Rios Ribeiro1 Zélia Granja Porto2 RESUMO O Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH) é definido na literatura pertinente como uma síndrome caracterizada por manifestações de hiperatividade, impulsividade e desatenção da criança em casa e na escola. A representação social constitui um tipo de conhecimento que interfere no comportamento do…

RU RESUMO: O presente trabalho realiza uma pesquisa bibliográfica acerca do Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH), tendo como objetivo refletir sobre o grande desafio de lidar com crianças em idade escolar de 1º ao 5º anos do Ensino Fundamental que apresentem esta especificidade. A realização deste trabalho justificou-se pelo fato de que atualmente o TDAH é um problema que tem atingido cerca de 3% a 6% das crianças em idade escolar, o que exige que, tanto…