Projeto pesquisa

Introdução

O presente projeto de intervenção foi elaborado a partir do trabalho de Busca Ativa, realizado através de pesquisa de campo, da disciplina Estágio Supervisionado II, do Curso de Serviço Social da UNIUBE EAD sob a orientação da Supervisora de Campo a Assistente Social Lorena Loureiro de Carvalho tendo como objetivo, reconhecer e constatar a realidade dos alunos com necessidades especiais do Centro de Atendimento Especializado – APAE (Associação de Pais e Amigos dos Excepcionais) e detectar os empecilhos que dificultam a inclusão ao ensino regular e proporcionara os mesmos as condições sociais básicas para serem inclusos nesta modalidade.
A inclusão de pessoas com necessidades especiais é discutida em todos os âmbitos da sociedade, porém é indispensável que se estude sobre a inclusão nas escolas. Na cidade de Canavieiras os alunos com necessidades educacionais especiais, estão aos poucos sendo inclusos na rede regular de ensino. A legislação é explícita na Constituição de 1988 no Artigo 205, quanto à obrigatoriedade em acolher e matricular todos os alunos, independente de suas necessidades ou diferenças.
Através de visitas domiciliares às famílias, foram identificadas várias dificuldades por parte dos pais em manterem seus filhos no ensino regular, como por exemplo, transporte, horários e alguns se preocupam com a questão da aceitação dos colegas e temem que eles sofram algum tipo de discriminação ou abuso. Tendo em vista esta realidade, foram estabelecidas ações que viabilizarão minimizar os casos encontrados, buscando a emancipação destes usuários como preconiza o Código de Ética do Assistente Social 8662/93.
Por outro lado, é importante ressaltar que não é suficiente que o aluno com necessidades educacionais especiais tenha condições efetivas de aprendizagem e desenvolvimento de suas potencialidades e sim no acolhimento e na parte social, principalmente com as famílias. Desta forma, é necessário e urgente, que os sistemas de ensino se organizem para