Pesquisa De Campo Na Escola

A ESCOLA ITINERANTE COMO UMA PROPOSTA DE EDUCAÇÃO DO CAMPO Ana Carolina Hepe Teixeira1 Ana Flávia Flores2 Maria Cristina dos Santos Bezerra3 Desconfiai do mais trivial, na aparência singelo. E examinai, sobretudo, o que parece habitual. Suplicamos expressamente: Não aceiteis o que é de hábito como coisa natural, pois em tempo de desordem sangrenta, de confusão organizada, de arbitrariedade consciente, humanidade desumanizada, nada deve parecer natural nada deve parecer…

PESQUISA EM AMBIENTE ESCOLAR PESQUISA DE CAMPO E ENTREVISTA ISADORA BITELO SILVA DE OLIVEIRA CRISTIANO COSTA TIAGO TAVARES 2014 SUMÁRIO PÁGINA 3: Introdução; PÁGINA 4: Metodologia, objetivo geral e objetivo específico; PÁGINAS 5, 6 E 7: Pesquisa de campo ( HISTÓRICO DA ESCOLA, ESTRUTURA FISICA, ANALISE GERAL, CONSIDERAÇÕES FINAIS ); PÁGINA 8: Análise; PÁGINA 9: Conclusão; PÁGINA 10: Referências; PÁGINA 11: Anexos; PÁGINAS 12 E 13: Entrevista

EDUCAÇÃO DO CAMPO E O PROFESSOR: REFLEXÕES ACERCA DO PERFIL DO PROFESSOR E PROFESSORA DE CLASSES MULTISSERIADAS DO MUNICÍPIO DE BREVES/MARAJÓ Eliane Miranda Costa Georgina Negrão Kalife Cordeiro RESUMO O artigo socializa parte dos dados de uma pesquisa realizada em 2010 cujo objetivo foi analisar as dificuldades, bem como as perspectivas referentes à política de formação inicial dos professores e professoras que atuam na educação do campo no município de Breves na Ilha do Marajó.…

RESUMO Trabalho de campo são um recurso educacional de grande valor para o ensino de Ciências, a exemplo de muitas outras áreas do conhecimento. Diversas pesquisas tem revelado o interesse e a importância desse recurso, ao mesmo tempo em que iluminam distintas faces de sua aplicação prática efetiva. Buscando avaliar o potencial do recurso “ trabalho de campo’’ e pesquisar de que maneira ele tem sido explorado pelos professores de Ciências. Vimos realizando pesquisa específica, na qual se

CAMPUS DE BRAGANÇA FACULDADE DE EDUCAÇÃO CURSO DE PEDAGOGIA INTENSIVO 2012 DISCIPLINA : EDUCAÇÃO DO CAMPO DOCENTE: MARIA NATALINA MENDES FREITAS DISCENTES: MARIA LÍDIA MAYARA NAPOLEÃO Trabalho apresentado em forma de artigo, como pré-requisito avaliativo da disciplina Educação do Campo, ministrada pela Profª Maria Natalina Mendes Freitas. BRAGANÇA –PA 2013 Educação do Campo: Multisserie e seus desafios Maria Lídia Carmo da Silva - marialidia20@hotmail.com.br…

1 APRESENTAÇÃO O presente trabalho tem por objetivo desenvolver uma pesquisa de campo na Escola Municipal Francisco Sales da Silva Diniz, a fim de observar a escola como um espaço sócio cultural. Analisar a escola como espaço sócio-cultural significa compreendê-la na ótica da cultura, sob um olhar mais denso, que leva em conta a dimensão do dinamismo, do fazer-se cotidiano, levado a efeito por homens e mulheres, trabalhadores e trabalhadoras, negros e brancos, adultos e adolescentes

CONSCIÊNCIA AMBIENTAL DOS ALUNOS DO 3º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL DA ESCOLA THOMAS POMPEU DE SOUZA BRASIL NETTO Clívian Ferreira Viana1 clivian15@gmail.com Izabel Alcina Soares Evangelista2 izalcina@bol.com.br RESUMO: A educação ambiental e o desenvolvimento sustentável é uma forma de promover os recursos naturais e renováveis da natureza, visando à prática e garantindo assim a conservação e preservação do meio ambiente. O objetivo da escola é promover uma aprendizagem eficaz para os…

“Violência”, um dos maiores problemas enfrentados nas escolas. Quais serão as suas causas e conseqüências? E qual a influência da mídia? O assunto abordado neste projeto, “violência nas escolas”, constitui-se num dos maiores problemas enfrentados pelas autoridades da segurança e da educação. Diariamente acontecem agressões ou ameaças a professores e funcionários e a alunos, agressões essas, que acabam criando um clima de terror nas imediações das escolas, afastando crianças e educadores…

MAPEAMENTO DE DISSERTAÇÕES E TESES RELACIONADAS À SURDEZ PROCEDIMENTOS DE LOCALIZAÇÃO E ACESSO Para a localização das teses e dissertações desta pesquisa foram utilizados o Banco de Teses da CAPES: http://bancodeteses.capes.gov.br/ e a página do programa de pós-graduação em Educação da UFGD: http://www.ufgd.edu.br/faed/mestrado-educacao/dissertacoes-defendidas. Para critério de seleção foram utilizados os termos SURDO – SURDEZ – BILINGUISMO – INCLUSÃO. Através destes termos encontrei dentro

O TRABALHO PEDAGÓGICO DOS EDUCADORES DA EDUCAÇÃO DO CAMPO Componentes: Karoline Schwartz, Janine Gomes, Valéria Meyer.  Na tentativa de pensar sobre o fazer pedagógico da escola do campo, Pereira (2204), com base em sua prática propõe os seguintes procedimentos metodológicos;  Análise do contexto;  Análise dos envolvidos;  Construção de cenários; problemas da sociedade;  Planejamnto participativo: dinâmica/ riscos/ possibilidades;  Análise de problemas: causas e…