Perguntas Sobre Inclusão De Portadores

Rodrigues Rangel Douglas Monteiro Da Silva Profª.: Roseane Profº. Entrevistado: Vitor de Paula Pio CREFE: 027494 G/RJ Perguntas ao Profissional de Educação Física 1 – Quais são os procedimentos metodológicos e as ferramentas de aprendizagem utilizadas Para a inclusão dos alunos com deficiência nas aulas Educação Física? R: Adaptar as aulas, dependendo da deficiência do aluno, grau para que não seja excluído…

Profs. Lilian Salete, Carlos Eduardo, Fábio Luiz Silva e Vilze Vidotte Costa. Tutora eletrônica: Ana Paula de Oliveira Regioli Pataro. Tutor(a) de sala: Florinda Corrêa da Silva Freitas Ubá 2011 É muito importante fazermos uma reflexão sobre as dificuldades que alunos, professores e demais funcionários encontram no espaço escolar ao tratar a diversidade. Preconceitos e diferentes formas de discriminação à diversidade estão presentes no cotidiano escolar e precisam ser…

MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO UNIVERSIDADE FEDERAL DA GRANDE DOURADOS FACULDADE DE EDUCAÇÃO CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA A INCLUSÃO DE ALUNOS COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA Dourados - MS 2014 A INCLUSÃO DE ALUNOS COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA Projeto de pesquisa apresentado à disciplina Pesquisa em Educação Física do curso de Educação Física 7º semestre na Faculdade de Educação da…

** Consultor de inclusão social. E-mail: romeukf@uol.com.br. Autor do livro Inclusão: Construindo uma Sociedade para Todos (3.ed., Rio de Janeiro: Editora WVA, 1999) e do livro Inclusão no Lazer e Turismo: Em Busca da Qualidade de Vida (São Paulo: Áurea, 2003). Co-autor do livro Trabalho e Deficiência Mental: Perspectivas Atuais (Brasília: Apae-DF, 2003) e do livro Inclusão dá Trabalho (Belo Horizonte: Armazém de Idéias, 2000) Em todas as épocas e localidades, a pergunta que não…

** Consultor de inclusão social. E-mail: romeukf@uol.com.br. Autor do livro Inclusão: Construindo uma Sociedade para Todos (3.ed., Rio de Janeiro: Editora WVA, 1999) e do livro Inclusão no Lazer e Turismo: Em Busca da Qualidade de Vida (São Paulo: Áurea, 2003). Co-autor do livro Trabalho e Deficiência Mental: Perspectivas Atuais (Brasília: Apae-DF, 2003) e do livro Inclusão dá Trabalho (Belo Horizonte: Armazém de Idéias, 2000) Em todas as épocas e localidades, a pergunta que não…

DE TECNOLOGIA E EDUCAÇÃO ABERTA A DISTÂNCIA CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM GESTÃO PÚBLICA PROJETO DE PESQUISA – TCC REFERENCIAL TEÓRICO A INCLUSÃO DOS PORTADORES DE DEFICIÊNCIAS AUDITIVAS NO MERCADO DE TRABALHO NA CIDADE DE PONTA GROSSA – PR Aluna: Ponta Grossa Outubro/2011 1 – Título A inclusão dos portadores de deficiências auditivas no mercado de trabalho na cidade de Ponta Grossa – PR. 2 – Linha de pesquisa O Estado e os problemas…

“A INSERÇÃO SOCIAL DOS INDIVÍDUOS PORTADORES DE TRANSTORNOS MENTAIS ATRAVÉS DO TRABALHO” Rio de Janeiro 2011.2 Alexander Motta, Bárbara Copello, Bárbara Loureiro, Carla Fagundes, Jéssica Ribeiro e Rita de Cássia “A INSERÇÃO SOCIAL DOS INDIVÍDUOS PORTADORES DE TRANSTORNOS MENTAIS ATRAVÉS DO TRABALHO” Trabalho de conclusão de período apresentado à Escola de…

aluno. 1.1 – OBJETIVO ESPECÍFICO Identificar e refletir como a diversidade é trabalhada dentro de uma Escola e como cada ser, neste caso, uma Pedagoga, uma Professora e uma aluna, se portam diante de dificuldadesrelacionadas à socialização e inclusão no ambiente escolar e quais as atitudes são tomadas para que este ambiente se torne seguro, agradável, importante e igualmente explorado por todos, levando em consideração que “o educador e o educando são sujeitos do processo de…

dificuldade mais importante do aluno portador de TDAH? O que mais atrapalha no desempenho escolar daquele aluno? Ao conseguir responder essas perguntas, o professor cria melhores condições para traçar as estratégias que aplicará em sala de aula. Quando se conhece aquilo que de fato tem atrapalhado o bom desempenho de um determinado aluno fica mais fácil pensar em solução viáveis e eficazes. Depois disso, o segundo passo importante é saber distinguir o que o portador é capaz de fazer…

PROJETO DE PESQUISA POSSIBILIDADES E DIFICULDADES DE INCLUSÃO ACADÊMICA DO PORTADOR DE DEFICIÊNCIA VISUAL 1.- JUSTIFICATIVA O direito à vida, com dignidade e salubridade, é um,a tarfea áruda e pontuada de desafios. P ara algumas pessoas, esses desafios se aprsentam logo ao nascer, quando apresentam características que comumente são definidas como deficência e, no se poderia definir como politicamente correto, obstáculos a