Perguntas Sobre Geoplano

por que encontro o mesmo resultado? Pode-se perguntar se isso acontece com outros números. • Por que 0 e 1 não aparecem no tabuleiro do jogo? • Por que o maior número do tabuleiro é 12? • Por que o jogo é das “sete cobras”? Para essa pergunta, em muitos casos os alunos respondem “porque o número sete é mágico”. O professor então deve mostrar de quantas formas é possível obter todos os resultados do tabuleiro. 8| 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1+1

explorado pelo professor e aluno. No decorrer deste trabalho será analisando a situação do aprendizado do aluno, se o professor utiliza a tecnologia como recurso didático para solucionar as dificuldades apresentadas pelos educandos. É preciso refletir sobre as condições de trabalho e o que se pretende alcançar com os conteúdos através do uso da informática no âmbito educacional. O importante é identificar o que deve ser planejado para que os resultados se tornem satisfatórios para…

..................................................................59 CADERNO DE ATIVIDADES – 4o ANO 7 MATEMÁTICA ATIVIDADE 01 ■ ESPAÇO E FORMA ■ DATA: ____/____/______ Espaço e Forma 1. Observe o estacionamento. Em seguida, responda as perguntas abaixo. Clio Moto Moto Chevete Trator Moto Fusca Caminhão Chevete (A) Qual o automóvel que está à esquerda da figura do caminhão? (B) Qual transporte que está à direita da figura do trator? (C) Qual transporte se repete três vezes na

EPIGRAFE ‘’Não limitemos nossos filhos ao que aprendemos, pois eles nasceram em outra época. ’’ (PROVÉRBIO HEBBREU RESUMO Este trabalho busca conscientizar os professores sobre a importância de se resgatar os aspectos lúdicos na matemática. Com os problemas de aprendizagem e dificuldades dos educando O raciocínio lógico matemático ajuda na compreensão dos conteúdos. É tão poucos os educadores que se arriscam em trabalhar

.............................................................................. ..................34 8 INTRODUÇÃO A diversidade que engloba o ensino e a aprendizagem da matemática foi o que nos motivou a estudar e realizar esse trabalho sobre jogos pedagógicos no ensino da matemática para alunos do ensino fundamental. Apresentaremos estratégias que poderão ajudar os alunos no conhecimento da matemática , tanto no conhecimento aritmético como no algébrico, visando facilitar e…

instituir actividades e medidas de apoio que visem contribuir para a igualdade de oportunidades de acesso e sucesso educativos, conforme salienta o referido despacho no ponto 61 do seu articulado. Assim, com o presente projecto, pretendemos responder à pergunta de partida seguinte: Como poderemos combater o insucesso e promover o sucesso de uma forma diferenciada na disciplina de Matemática? Perante os factos anteriormente descritos, serão objectivos da nossa pesquisa, para tal: -…

para a análise, discussão e informação essenciais para o estudo da obra, Também foram utilizados os parâmetros Curriculares Nacionais. Foram utilizados como metodologia uma pesquisa com os professores de Matemática, no qual, responderam a cinco perguntas que constavam em um questionário acompanhado de um confronto de idéias, observações de práticas, as experiências vivenciadas na sala de aula através do material concreto, jogos, oficinas buscando contextualizar a matemática teórica com a…

Tarefas sobre Área e Perímetro de Figuras Geométricas Planas para o 4º Ciclo do Ensino Fundamental Marcílio Dias Henriques Amarildo Melchiades da Silva Juiz de Fora (MG) Setembro, 2011 UNIVERSIDADE FEDERAL DE JUIZ DE FORA INSTITUTO DE CIÊNCIAS EXATAS Pós-Graduação em Educação Matemática Mestrado Profissional em Educação Matemática Marcílio Dias Henriques Amarildo Melchiades da Silva Tarefas sobre Área e Perímetro de Figuras Geométricas Planas para o 4º Ciclo do…

quatro ou cinco alunos para efetuarem leitura em grupo. 2. discutir os tópicos do roteiro. 3. elaborar atividades propostas pelo livro. 4. escrever, individualmente, um relatório sobre a atividade que contenha o registro do que foi aprendido incluindo a opinião pessoal: se o aluno gostou ou não do livro e sugestões sobre como divulgar o que foi aprendido para colegas de outros anos. Capítulo 1 Sistemas de numeração Número previsto de aulas Para este capítulo a previsão total é…

como os jogos estão sendo vistos no meio escolar. No capítulo IV, analiso algumas características do jogo, mostrando quais devem ser as intervenções pedagógicas durante a realização de um jogo em sala de aula. No capítulo V, através de um estudo sobre jogos matemáticos, mostrarei como podemos utilizá-los em sala de aula, analisando suas características, 7 classificações, mostrando os pontos positivos e os cuidados que devemos ter quando trabalhamos com jogos com nossos…