Planejamento

Planejamento de aulas – 6o ano

Caro professor, O site foi cuidadosamente elaborado para auxiliá-lo a enriquecer suas aulas. Nele você encontrará atividades extras, jogos, questões de avaliações o ciais, arquivo com malhas diversas e um caderno de atividades que pode ser usado para complementar os estudos, além deste planejamento de aulas. Nas atividades propostas para grupos pequenos, ou para serem realizadas em dupla, é importante que todos os alunos façam suas próprias anotações. Caso o professor decida recolhê-las para avaliar, é interessante que escolha aleatoriamente alguns alunos como um modo de garantir a participação geral, já que todos terão de anotar as próprias conclusões e/ou decisões do grupo ou dupla, uma vez que não sabem quais serão os escolhidos. Para organizar as aulas, tomou-se por base o número de dias letivos considerando-se quatro aulas semanais. Caso a realidade escolar seja outra, elimine as atividades que achar conveniente ou acrescente aquelas que julgar necessárias. É recomendável que, ao nal de cada capítulo, os alunos escrevam um relatório, que deverá integrar seu portfólio (veja Manual do Professor, página 27, 2a coluna). A palavra portfólio denomina uma espécie de dossiê de trabalhos, fotos, textos, resenhas, fotos e, sobretudo, relatórios autorre exivos, etc. Seu uso em educação iniciou-se nos anos 1990. Não se trata de simples coletânea, pois deve incluir re exões do aluno em relação ao seu desenvolvimento intelectual (leia no Manual o texto “O aluno e o estudo da Matemática: como avaliar?”, páginas 26, 27 e 28). Um relatório pode ser desenvolvido para trabalhos individuais ou para projetos coletivos. O seu valor, inegável, em autoavaliação está na organização seletiva de seu material, nos comentários e nas justi cativas de escolha. É interessante reservar, sempre que possível, algumas aulas nas quais o aluno entenda o modo como está sendo avaliado e seja orientado a assumir atitudes que conduzam ao seu progresso intelectual,