Perguntas Sobre Abaco

ATPS Matemática ETAPA 1 PASSO 3 Texto dissertativo argumentativo sobre as possibilidades de intervenções que o professor deve fazer para uma criança que está no processo inicial da construção do conceito de número. O professor deve repensar a prática pedagógica e manter-se aberto à novas possibilidades, podendo oferecer aos alunos os mais diversos recursos, para que os mesmos possam elaborar e construir o conhecimento, e cabe ao professor, atender a coletividade e ao mesmo

Como ensinar através do ábaco. Este trabalho consiste de uma proposta para ensino de adição e subtração através do uso de ábaco. Estas atividades foram desenvolvidas para turmas de sexto ano nas quais diagnosticamos deficiências relacionadas à aprendizagem das operações aritméticas. Para este nível o material aqui apresentado pode ser aplicado ao longo de dois tempos de aula. Pode-se, também, utilizar este material para ensino das operações aritméticas no primeiro ciclo do fundamental,…

números nas civilizações antigas, textos matemáticos, á invenção do ábaco etc. Perceber o sistema de numeração nas civilizações antigas. Compreender o uso e a função do número nas civilizações antigas. CONTEÚDOS: Vídeo: “A história dos números das pedras ao computador”. A história dos números, contada de forma dinâmica Elaboração de um texto Construção de um ábaco PROCEDIMENTOS: Iremos desafiar os nossos alunos a refletir sobre a história dos números nas civilizações antigas.…

ATPS Matemática ETAPA 1 PASSO 3 Texto dissertativo argumentativo sobre as possibilidades de intervenções que o professor deve fazer para uma criança que está no processo inicial da construção do conceito de número. O professor deve repensar a prática pedagógica e manter-se aberto à novas possibilidades, podendo oferecer aos alunos os mais diversos recursos, para que os mesmos possam elaborar e construir o conhecimento, e cabe ao professor, atender a coletividade e ao mesmo

outro elástico. Podem usar o espelho para ver como deve ser a outra parte, e posteriormente ir abrindo mão do recurso do espelho. O professor deve lembrá-los que a outra parte da figura começa exatamente onde a parte desenhada termina, ou seja, sobre o eixo. Numa próxima atividade, o professor mostra uma figura que tenha mais que um eixo – um quadrado, por exemplo, possui 4 eixos – e pede que encontrem o eixo. Caso todos tenham achado o mesmo eixo – geralmente o eixo vertical…

a comunicação da humanidade Iniciar a apresentação com uma poesia sobre os números para iniciar com o tema sobre a historia do número. Em seguida, o professor através de uma Roda de Conversa abordar que a maioria das coisas que o homem inventou e utiliza no seu dia a dia tem com base os cálculos matemáticos. Exemplificar e pedir que os alunos também identifiquem objetos e situações. Após esta Conversa, dar início a História sobre a construção dos Números, através de materiais que eles…

passam a construção e compreensão de um conceito matemático. O ensino da Matemática deve partir sempre de problemas que fazem sentido para o aluno, nos quais ele possa perceber o funcionamento de ferramentas matemáticas e o efeito que elas têm sobre a resolução destes problemas. 4 4 Inicialmente devem ser vivenciadas experiências concretas para que, gradativamente, o aluno possa chegar às abstrações. Material concreto como bolas, palitos, fichas, chapinhas devem estar à…

potencialidade e a adequação de uma dada situação para a aprendizagem, tecer comentários, formular perguntas, incentivar a verbalização pela criança, são atitudes indispensáveis ao professor, pois ele é uma peça principal para ajudar a criança na construção de conhecimento. O uso do ábaco, diferentes tipos de ábaco e surgimento histórico do ábaco Ábaco– antigo instrumento para realizar cálculos. O uso do ábaco Os avanços tecnológicos contribuíram para o dinamismo da…

NÚMEROS Uma breve introdução histórica dos números e um pouco da operação da adição no mundo, baseado no livro “A Aventura dos Números” de Gilles Godofroy. A Mão, O Pau, A Pedra. O que é um número? Faça esta pergunta simples e teremos, conforme as formações dos nossos espectadores, as mais variadas respostas. Foi sempre assim ao longo da nossa história. Vamos começar a milhares de anos atrás, quando nossos antepassados aprenderam a contar. …

participação ativa na elaboração ou mesmo na revisão dos currículos a fim de que possam estruturar suas práticas pedagógicas; • Os professores , segundo Saviani (2003) devem ter, além dos conhecimentos ligados às disciplinas que lecionam, conhecimentos sobre currículos e programas pedagógicos e sua relação com questões didáticas e as raízes históricas e matrizes teóricas das concepções de educação escolar que embasam as propostas curriculares, pois estes, são fundamentos básicos do…