Metodologia de matemática

Centro de Educação a Distância
Universidade Anhanguera – Uniderp

Pedagogia
Fundamentos e Metodologia de Matemática
Tutora a distância- Renata Manfrin Schmidt
Nome
RA

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Itapecerica da Serra
2013

INTRODUÇÃO

A matemática (ciência) não surgiu do nada, nós como professores precisamos conhecer a história da matemática para que, fazendo o uso delas, permita que nossos alunos construam as estruturas matemáticas elementares sem que precisem reinventar a ciência. A matemática é a base de tudo em nossas vidas, nós trabalhamos para o desenvolvimento dos alunos em sala de aula.,através de uma boa orientação as crianças serão capazes de alcançar os objetivos traçados pelos professores, com este trabalho iremos mostrar os conceitos básicos da matemática.

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Perfil

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Conceitos fundamentais da Matemática

Uma criança pode ser auxiliada até chegar à construção do conceito de conservação de quantidades, porém não se pode ensinar esta conservação. Para que a criança construa o conceito de número, que é um conceito complexo, é preciso que o professor lhe ofereça inúmeras atividades de classificação, seriação, ordenação de quantidades. Só a partir de experiências relevantes e dosadas para a criança é que ela poderá abstrair características comuns que a levem a formar determinados conceitos. Deve-se respeitar o rítmo da criança sem, contudo, ficar apenas esperando que ela construa os conceitos. Para ajudar a construir o conceito de número, por exemplo, que é um conceito lógico-matemático, deve-se propiciar experiências em diferentes graus de complexidade, isto porque, este é um conceito cuja construção demanda tempo e envolve várias gradações: números naturais, racionais, negativos, reais, complexos. As fases porque passam a construção e compreensão de um conceito matemático. O ensino da Matemática deve partir sempre de problemas que fazem sentido para o aluno, nos quais ele possa perceber o funcionamento de ferramentas