Abaco matemática

das interações e situações concretas da cultura da criança. A introdução de números ocorrerá no processo pré-operatório (2 a 5 anos), onde a criança grava, mas não define quantidade. Geralmente, nas brincadeiras, acontece o desenvolvimento matemático, onde as crianças quantificam, classificam e seriam a numeralização. O professor deve observar, usar estratégias e ensinar por etapas para que a criança compreenda o processo, daí a importância de que ela aprenda a fazer relações e comparações de valores por trás dos números. O professor tem que ser o incentivador, estimulando as habilidades do aluno, o mediador no processo de ensino aprendizagem e o interventor na superação de dificuldades. Portanto, o professor tem papel fundamental e indispensável na construção dos conhecimentos matemáticos, que a criança usara para o resto de sua vida. Fonte imagem: http://reidosanime.blogspot.com.br/2012/04/numeros-para-imprimir-e-colorir.html 2- História da matemática para alunos do 5º ano do ensino fundamental. Primeiramente abrirei a aula com perguntas instigavas sobre os números: - Quem sabe me dizer da onde vem os números? - Qual a importância dos números? Em seguida com o retroprojetor passaria 2 vídeos sobre a história dos números que facilitarão na aprendizagem deles. Vídeo 1: https://www.youtube.com/watch?v=1gHZed4QhRQ Vídeo 2: https://www.youtube.com/watch?v=9pTsJ8h474I Em seguida abrirei discussão sobre os vídeos dando continuidade até a…

noção de número • Os primeiros registros de números • Contando grandes quantidades • Registrando grandes quantidades • O sistema de numeração egípcio • O sistema de numeração romano Parte 2: O nosso sistema de numeração • O sistema de numeração decimal • Agrupando e reagrupando • O ábaco • Um grande avanço: o valor posicional • A necessidade do zero • O ábaco e o zero • O zero se torna número • Comparando os três sistemas de numeração Leitura 1 - O sistema de…

POSSIBILIDADES DE INTERVENÇÕES QUE O PROFESSOR DEVE FAZER PARA UMA CRIANÇA QUE ESTÁ NO PROCESSO INICIAL DA CONTRUÇÃO DO CONCEITO NUMÉRICO. Existem diversas possibilidades de intervenções que o professor pode utilizar para crianças que estão no processo inicial da construção do conceito numérico, mas primeiramente para que isso ocorra de maneira com que o objetivo do professor seja alcançado, que é fazer com que seus alunos compreendam o que é proposto, o professor deve ser criativo,…

Juciléia A. Rodrigues-RA:356381 Johnny Kellton C. Miranda-RA:381528 Keliane C. Costa - RA:352712 Neusa Gomes Alencar - RA: 368687 Tutora a Distancia: Profª. Ivonete Melo de Carvalho Araguaína 15/10/2014 Introdução Para construir uma sociedade é importante favorecer e estimular a corresponsabilidade dos nossos alunos. Desde cedo á criança ter um convivência maior com conceitos e teorias das disciplinas estudadas, buscando sempre um raciocínio critico e logico no caminho da…

de conceito numérico, a criança tende a prestar atenção e se interessar por atividades que tenham relação com o seu mundo infantil, então para o professor que é pesquisador e sabe interagir com o imaginário de uma criança é muito mais fácil aplicar o conteúdo necessário à faixa etária e conseguir receber retorno pedagógico de seus alunos. Trabalhar com cálculos que envolvam objetos e situações do cotidiano infantil facilita o entendimento dos alunos, como é citado em um dos textos de…

Texto dissertativo argumentativo sobre as possibilidades de intervenções que o professor deve fazer para uma criança que está no processo inicial da construção do conceito de número. O professor deve repensar a prática pedagógica e manter-se aberto à novas possibilidades, podendo oferecer aos alunos os mais diversos recursos, para que os mesmos possam elaborar e construir o conhecimento, e cabe ao professor, atender a coletividade e ao mesmo tempo considerar as particularidades…

O ábaco como ferramenta de ensino aprendizagem Esta etapa da pesquisa transcorre sobre o estudo da história do ábaco e apresentação deste a uma criança, com a finalidade de observar suas reações diante deste desafio. O ábaco é um instrumento utilizado desde os tempos mais remotos da história. Existem registros que os babilônios usavam um ábaco construído de pedra lisa por volta 2.400 a.C., o seu surgimento está associado a necessidade do homem em aprimorar e facilitar os processos de…

Texto dissertativo argumentativo sobre as possibilidades de intervenções que o professor deve fazer para uma criança que está no processo inicial da construção do conceito de número. O professor deve repensar a prática pedagógica e manter-se aberto à novas possibilidades, podendo oferecer aos alunos os mais diversos recursos, para que os mesmos possam elaborar e construir o conhecimento, e cabe ao professor, atender a coletividade e ao mesmo tempo considerar as particularidades…

em sala de aula.,através de uma boa orientação as crianças serão capazes de alcançar os objetivos traçados pelos professores, com este trabalho iremos mostrar os conceitos básicos da matemática. 2 Perfil 3 3 Conceitos fundamentais da Matemática Uma criança pode ser auxiliada até chegar à construção do conceito de conservação de quantidades, porém não se pode ensinar esta conservação. Para que a criança construa o conceito de número, que é um conceito complexo, é…

Regina Sartor Paes – RA 440955 Prof.ª Ivonete Melo de Carvalho, Me. Campo Grande –MS, 05 de novembro de 2014. Introdução Nos anos iniciais as crianças precisam e merecem um cuidado especial, com o passar do tempo com as novas tecnologias os alunos foram perdendo o interesse nos estudos. Os educadores tende reinventar sua forma de ensinar ludicamente, principalmente matemática já que é pouco desejada pela maioria das crianças, desta forma o pedagogo tende prender o interesse destes. O…