Fundamentos Metodologia Matematica

O ábaco como ferramenta de ensino aprendizagem

Esta etapa da pesquisa transcorre sobre o estudo da história do ábaco e apresentação deste a uma criança, com a finalidade de observar suas reações diante deste desafio. O ábaco é um instrumento utilizado desde os tempos mais remotos da história. Existem registros que os babilônios usavam um ábaco construído de pedra lisa por volta 2.400 a.C., o seu surgimento está associado a necessidade do homem em aprimorar e facilitar os processos de contagem. Logo pesquisar sua história e saber como utiliza-lo é proporcionar uma ferramenta pedagogia de destaque no processo ensino aprendizagem dos conceitos de matemática. Mostrar e entregar na mão de uma criança o ábaco é encantador, sobretudo observar suas reações de entusiasmo diante do novo pois, a infância traz consigo a espontaneidade e uma curiosidade natural. Mas, prontamente iniciam-se os questionamentos, como, por exemplo: Isso não é só para brincar? São divididos em dez? Cada dez tem uma cor diferente? É para somar? Desta forma, é fundamental que é o educador saiba manusear bem o ábaco para que saiba mediar um diálogo de forma esclarecedora para que direcione o caminho da criança para encontrar as respostas. Na visão de SMOLE (2000): “Parece-nos que, no trabalho com a matemática, devemos cuidar para que o mesmo desejo que traz novas perguntas, novos interesses e a necessidade de novas informações não se transforme em frustração medo e ansiedade”.(pg134).

Assim, partindo deste entusiasmo de brincar inerente a infância, respeitando o tempo de forma gradual apresentar os conceitos de soma, adição transcorrendo de ludicidade. Desde seu surgimento até os dias atuais, o ábaco é uma ferramenta que facilita os cálculos com a finalidade de atender a necessidade do homem em sociedade de possuir competências e habilidades de