Perguntas Sobre A Natureza Da Atividade Filosofica

é redundante ou ocioso falar em “filosofia da educação”. Talvez seja ocioso, sim, pensando na definição de filosofia como “teoria geral da educação”, expressa há quase cem anos por Jonh Dewey (1859-1952) em Democray and educacion (1916). A atividade filosófica, esforço radical de compreensão da realidade humana, não se esgota nessa compreensão. O filósofo procura compreender a existência e, simultaneamente, esboça e empreende uma pedagogia existencial. O filósofo fala e escreve pensando…

Médio O ensino de filosofia deve ser parte preponderante das disciplinas ministradas em sala de aula, através de leituras e debates com a finalidade de levar o jovem à reflexão sobre tudo que se passa no país bem como em sua vida. Sua análise leva ao desenvolvimento de mentes filosóficas para o jovem criar a si, e ao mundo, de forma original e autônoma, isto é ensina a pensar. Proibida nos anos 60, para segurar a classe estudantil, a filosofia retorna como um…

preocuparmo-nos? Qual é o interesse? A reflexão não põe o mundo a funcionar. Não coze o pão nem põe os aviões no ar. Por que razão não havemos de pôr as perguntas reflexivas de lado, e passar às outras coisas? Irei esboçar três tipos de respostas: a elevada, a intermédia e a chã. A resposta elevada põe em questão a pergunta - uma estratégia filosófica típica, pois implica subir um grau na ordem da reflexão. Que queremos dizer quando perguntamos para que serve? A reflexão não coze o pão,…

estar fundada na natureza da Psique. Abraham Maslow pensava ser anormal a pessoa que não se interessasse por questões religiosas. Victor Frankl (fundador da Logoterapia) entendia a religião como a busca do homem por um significado, a manifestação do anseio por um sentido último. Em resposta à pergunta: qual o sentido da vida humana? Albert Einstein disse que a devida resposta a esta pergunta é ser religioso. Espiritualismo é uma denominação comum a várias doutrinas filosóficas ou…

educadores e educadoras, produzimos estes cadernos pedagógicos para os componentes curriculares de Biologia, Filosofia, Física, Geografia, História, Matemática, Química, Sociologia, Ensino Médio Integrado à Educação Profissional – EMIEP e um especial sobre Interdisciplinaridade. Com o olhar voltado para uma educação de qualidade que torne cada catarinense um ser pleno de senso humano e espírito democrático, envolvemo-nos para fazer chegar aos professores e professoras um material…

Exigência de Universalidade Segundo Aristóteles (384-322 a.C.) a Filosofia começa com um estado de inquietação e de perplexidade, para culminar numa atitude crítica diante do real e da vida. Atitude filosófica: é própria de quem saiba captar e renovar os problemas universais sobre o cosmos e sobre a vida, procurando satisfazer às exigências atuais, significantes por novos e por velhos problemas situados em diversos ciclos histórico-culturais. OBJETO DA FILOSOFIA 1. Noção…

Anaximandro. e) Anaxágoras. 23. A filosofia socrática teve como um dos temas centrais a investigação acerca da essência do homem. Sobre a antropologia desenvolvida por Sócrates, é CORRETO afirmar que: I. A antropologia socrática é uma continuidade do que já havia na filosofia grega acerca da alma (psyché). II. Para Sócrates, a resposta à pergunta sobre a essência humana é inequívoca: o homem é a sua alma. III. A alma, para Sócrates, coincide com a consciência pensante e…

conhecimento do universo como totalidade orgânica, onde todas as partes estão ligadas uma às outras pela necessidade. E, é importante compreender que "privados da perspectiva filosófica, não podemos transcender e dominar a multiplicidade da experiência, unificando-a em uma visão de conjunto...". Privados de perspectiva filosófica, "confundimos, facilmente, o relativo com o absoluto, o contingente com o necessário, e, situando nossa reflexão, não no plano da transcendência, mas no plano…

conhecimento. Kant propôs o contrário: os objetos, a partir daí, teriam que se regular pelo sujeito, que seria o depositário das formas do conhecimento. As leis não estariam nas coisas do mundo, mas no próprio homem; seriam faculdades espontâneas de sua natureza transcendental. O que Kant quer dizer é que o sujeito possui as condições de possibilidade de conhecer qualquer coisa. Ele possui as regras pela quais os objetos podem ser reconhecidos. Não adianta buscar essas regras no mundo…

VII ao final do século V A.C. A Filosofia foca na origem do mundo e suas causas das transformações na Natureza; Período socrático ou Antropológico, final do século V e todo o século IV A.C., a Filosofia investiga as questões humanas (ética política e as técnicas). Período sistemático, final do século IV ao final do século III A.C. A Filosofia busca reunir e sistematizar tudo o que foi pensado sobre a cosmologia e a antropologia. Mostrando que tudo pode ser objeto de conhecimento…