Pensar A Psicologia Com Deleuze

algum tipo de poder, pois não existe neutralidade no currículo, ele é o veículo de ideologia, da filosofia e da intencionalidade educacional. Para Sacristán (2000) O currículo é uma práxis antes que um objeto estático emanado de um modelo coerente de pensar a educação ou as aprendizagens necessárias das crianças e dos jovens, que tampouco se esgota na parte explicita do projeto de socialização cultural nas escolas. É uma prática, expressão, da função socializadora e cultural que…

quer-se afirmar a relação com um mundo diário, que implica luta e combate em relação às adversidades inerentes à vida, fazendo com que o professor saia da oscilação da impotência para assim encontrar-se como profissional potente, competente, e capaz de pensar e mudar o seu fazer, inventando novos modos de trabalhar e de viver. Portanto, debruçar um olhar investigativo sobre a saúde do educador parte da percepção de que os questionamentos contínuos sobre a qualidade no contexto…

Unidade IDescobrindo a filosofiaCAPTULO 1A experincia filosficaCONTEDOOBJETIVOSMETODOLOGIAAVALIAOORIENTAES DIDTICASComo o pensar filosfico A Filosofia de vida Para que serve a Filosofia Informao, conhecimento e sabedoria possvel definir Filosofia Um filsofo Para no concluir...Reconhecer a importncia e a utilidade da Filosofia. Entender como se d o processo de filosofar. Apresentar Scrates e sua importncia para a Filosofia. Leitura compartilhada dos subitens 1.3, 1.5 e 1.6. Apresentar o…

espírito e corpo, fé e razão, Deus e homem. Assim como a filosofia antiga, a filosofia medieval possuía suas características próprias, o que contribuía para que ela pudesse ser analisada não apenas por uma época diferente, mas também por uma forma de pensar mais analítica, que em sua grande maioria, era ligada a um mesmo foco, a religiosidade. As principais questões debatidas pelos filósofos medievais eram: A relação entre a razão e a fé; A existência e a natureza de Deus; Fronteiras…

experiência humana pode ser estudada pela semiologia. Semiologia e Semiótica Saussure Peirce Europa Podem ser considerados sinónimos. Escola Anglo-Saxónica Baudrillard: “Não podemos perceber o consumo nas sociedades contemporâneas sem pensar na sua significação.” Desenvolve 4 lógicas que, na sua visão, são totalmente independentes umas das outras: 1. Lógica funcional do valor de uso (do objecto): O objecto é descrito como uma ferramenta ou utensílio. É…

perspectiva da instrumentalidade. Apontamos para possíveis caminhos das relações entre corpo e educação na contemporaneidade, com base em uma fenomenologia do corpo e sua relação com os processos cognitivos. Por fim, apresentamos indicadores para pensar o conhecimento do corpo na educação, partindo de reflexões sobre a educação do corpo e a organização do conhecimento no currículo. Palavras-chave: Cultura do corpo. Civilidade. Fenomenologia. Processos cognitivos. Conhecimento. *…

Definição e conceito de personalidade conforme a psicologia forense. 3. Conceito de personalidade no âmbito jurídico. 4. Muitas pessoas buscam uma explicação do que vem a ser personalidade e como ela surgiu. 5. Sigmund Freud. 5.1. Biografia. 5.2. Teoria da personalidade – a teoria psicanalítica. 6. Carl Gustav Jung. 6.1. Biografia. 6.2. Teoria da personalidade – A psicologia analítica. 7. Alfred Adler. 7.1. Biografia. 7.2. Teoria da personalidade - psicologia individual. 8. Willian…

a partir de um estudo empírico, que, no caso, depende de duas coordenadas teóricas, que são: A) Filosofia política (Política) e Filosofia moral (Moral); B) Filosofia da história (História) e Psicologia humana (Antropologia); C) Filosofia moral (Moral) e Retórica; D) Filosofia política e Psicologia humana (Antropologia); E) Filosofia moral (Moral) e Filosofia da história (História) 14. Francis Bacon (1561 - 1626), chamado por muitos como o filósofo da idade industrial, da…

Compreender com precisão o que outras pessoas falam; * Compreender e relembrar regras. Operações Concretas- neste estágio as crianças estão desenvolvendo conceitos de número, relações, processos e assim por diante. Elas estão se tornando capazes de pensar através de problemas, mentalmente, mas sempre pensam em objetos reais (concretos), não em abstrações. No entanto já estão desenvolvendo habilidades para compreender regras. Operações Formais- neste estágio os alunos já pensam usando…

2 | Número 2 Psicologia do Trabalho: aspectos históricos, abordagens e desafios atuais Work psychology: historical aspects, approaches and current challenges Luís Henrique da Costa Leão Resumo Esse artigo apresenta aspectos da trajetória histórico-­‐conceitual das relações entre a Psicologia e o Trabalho. Problematiza