Pensando A Corporeidade Na Pratica Pedagogica

do ser humano com a natureza, da razão com a emoção, do corpo com a mente e do conhecimento com a vida. De acordo com as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil (DCNEI), o objetivo é fazer com que as crianças possam vivenciar práticas educacionais que “promovam a interação, o cuidado, a preservação e o conhecimento da biodiversidade e da sustentabilidade da vida na Terra, assim como o não desperdício dos recursos naturais". Como as crianças são os novos membros de uma espécie

Educação e Movimento Corporal 1 ________________________________________________________Sumario Aula 1 – A evolução da Educação Física Aula 2 – História da atividade física escolar Aula 3 – Abordagens pedagógicas e movimento corporal Aula 4 – Abordagens pedagógicas da Educação Física Aula 5 – Conceito de cultura corporal Aula 6 – Movimento corporal e comunicação Aula 7 – Movimento, cultura corporal e cidadania na escola Aula 8 – Movimentos reflexos e rudimentares Aula 9 –…

Física no 1° e 2° ciclo Monografia apresentada à disciplina de Trabalho de Conclusão de Curso, do curso de Educação Física, do Centro Universitário Amparense – UNIFIA, sob orientação pedagógica e metodológica da Prof. Francine Pereira como exigência parcial para conclusão do curso de graduação. AMPARO – SP 2011 INTRODUÇAO A educação física é um direito da população deve conter…

ARDENGHI, RU 646276 , 2011/05 RELATÓRIO PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL – EDUCAÇÃO ESPECIAL PALMEIRA DAS MISSÕES 2013 CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER CATIANE VIGNE SERAFIN, RU 672598 ,2011/05 CRIS FRANCIELI WOLF TURCZINSKI, 629155, 2011/01 REGINA PEIXOTO ARDENGHI, RU 646276 , 2011/05 RELATÓRIO PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL – EDUCAÇÃO ESPECIAL Relatório de Pesquisa e Prática Profissional-Educação Especial apresentado…

Marlene de Almeida Denti 2 JUSTIFICATIVA A Educação Física escolar nas séries iniciais, quando debatida, depara-se com muitas interrogações. Questiona-se sua verdadeira função. Se deve ser uma prática educativa, proporcionar lazer, ensino técnico, prática para desenvolver o lazer, etc... Partindo disso faz-se necessário um diagnóstico mais preciso qual é mesmo a realidade da Educação Física presente em nossas escolas. Em se falando em Educação Física nas…

A REPRESENTAÇÃO DA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR: UMA REFLEXÃO A PARTIR DE SUA LEGITIMIDADE Beatriz Floriani1 Eduardo Cartier2 RESUMO Ao longo do tempo, diversas foram as concepções teóricas e pedagógicas idealizadas para o desenvolvimento da Educação Física no ambiente escolar. É necessário, neste sentido, evidenciar que ela se desenvolveu a partir de contextos econômicos, políticos, sociais, entre outros, que sinalizaram os rumos históricos da disciplina, bem como sua…

Secretaria de Educação Básica, 2009; 7- BRASIL, Ministério da Educação. Secretaria da Educação Básica. Brinquedos e Brincadeiras nas Creches – Manual de Orientação Pedagógica. Brasília: Ministério da Educação, Secretaria de Educação Básica, 2012; 8- BRASIL. Ministério da Educação. Secretaria da Educação Básica. Educação Infantil - Práticas promotoras de igualdade. Brasília: Ministério da Educação, Secretaria da Educação Básica, 2012; 9- BRASIL. Ministério da Educação. Secretaria de…

como de Japiassú (1976), Fazenda (1994), Siqueira (2001) apontam que esse princípio tenta articular, integrar e interagir as diferentes disciplinas escolares. Nos últimos anos, passou a ser utilizado pelas políticas educacionais como solução pedagógica para os problemas que acompanham o processo de ensinoaprendizagem, com o desafio de estabelecer novos diálogos entre as disciplinas. No entanto, nota-se que seu uso “tornou-se um modismo e uma moeda forte no campo pedagógico”,…

UNIFESP Universidade Federal de São Paulo Campus Guarulhos RELATÓRIO FINAL DO PROGRAMA DE RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA – EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS Profª Preceptora: Marieta Penna Alunas residentes: Amanda dos Prazeres da Silva Oliveira Daniela Amadeu Verício Guarulhos, Junho de 2010. SUMÁRIO

RESUMO O objetivo deste trabalho é, além de apresentar o esporte não-convencional como uma proposta pedagógica e sua inserção nas aulas de Educação Física Escolar, divulgar um estudo teórico e prático, que ressalta as questões pedagógicas inseridas num processo de ensino-aprendizagem na prática dos esportes não-convencionais, dando a oportunidade aos alunos de praticarem outros esportes e desenvolverem novas habilidades. São relatados neste estudo: a finalidade da Educação Física…