Pedagogia Profissionalizante

Acessado em: http://www.infoescola.com/pedagogia/internet-na-educacao/ Hoje a internet ocupa o lugar que pertenceu a televisão há alguns anos, quando teleaulas surgiram como grande recurso para auxiliar na aprendizagem e servir como curso profissionalizante. Porém a internet conseguiu um alcance ainda maior e de uma maneira que caiu no gosto da população, desde crianças até idosos. Referências da pesquisa: 1. Infoescola: http://www.infoescola.com/pedagogia/internet-na-educacao/ 2. A…

de 1953. Em 1964, o curso de Pedagogia também começou a formar professores para o ensino normal. A formação do professor, mesmo em nível universitário, era tecida por um currículo prescrito, voltado para a submissão às ordens. Quando a formação de professores foi laicizada, qualquer ser humano podia exercê-la. Esta formação nunca foi prioridade no Brasil e assim, ainda não conseguia formar cidadãos autônomos, críticos, para assumir a independência. O curso de Pedagogia ficou reduzido,…

Pontos]  Analise a condição de estudante-trabalhador em que está colocada parte significativa dos estudantes de pedagogia? GABARITO: Deve-se perceber a relação que tem a educação com o trabalho, tanto na vida da criança, quanto do jovem e adulto e na sua própria como profissional da docência em formação, que ao mesmo tempo em que é estudante, educando de um curso profissionalizante em nível superior (Pedagogo/a), também é trabalhador, muitas vezes, para manter a sua formação na…

VANESSA CRACO FERREIRA AS CARACTERISTICAS DA EDUCAÇÃO (EDUCAÇÃO JESUÍTICA, EDUCAÇÃO NOVA, PERÍODO MILITAR, PEDAGOGIA HISTÓRICO-CRÍTICA). Trabalho apresentado ao Curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina Processo Educativo no Contexto Escolar sob orientação da professora Vilze Vidotte Costa. ARAÇATUBA 2010 QUADRO COMPARATIVO Educação Jesuítica Educação Nova 1-Os Jesuítas se dedicaram à pregação…

DOCENTE Produção de Aprendizagem apresentada à UTA de Didática, no Curso de Pedagogia a Distância da Faculdade Internacional de Curitiba.

EDUCACIONAIS E DE PESQUISA NA EJA: TRAJETÓRIAS E PERSPECTIVAS. 1- Introdução Tem sido observado que a educação brasileira tem seguido tendências de vários pensadores. Assim como Suchodolski (1984) este autor registra e analisa na história da Pedagogia, duas vertentes: uma sob a influência da filosofia da essencia, outra influência pela filosofia da existência. A primeira, idealista, teria seu princípio em Platão. A segunda, tomando o homem como categoria fundamental, já presente…

contribuindo assim de forma significativa para o desenvolvimento do meu trabalho e dos meus colegas de profissão.Formação * Cursando o nível superior desde 2010 pela universidade federal do Pará - ufpa * Curso: licenciatura plena em pedagogia * Cursos profissionalizante * Entidade: BBCNET * Curso básico de informática * Curso básico de informática( win98, word xp, excel xp, power point xp), realizado pelo colégio santo Agostinho no período de 2000 a 2003.Experiência *…

investigação seria o princípio norteador de todos os trabalhos" (Fávero, 2000, p.60). Distanciava-se claramente, portanto, do caráter "utilitário e pragmático" atribuído à Faculdade de Educação, Ciências e Letras. • 1938, faculdades com cunho profissionalizante resistem á centralização das disciplinas básicas na extinguiu-se o Instituto de Educação que foi absorvido pela Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras como seção de Educação • 1938, a USP passa a se tornar, como as demais,…

UNIVERSIDADE DO VALE DO ITAJAÍ CURSO DE PEDAGOGIA Disciplina: Prática Docente e Projetos Integrados Acadêmico: SANDRO MACHADO Educação profissional Este texto tem por objetivo esboçar a educação profissional, sua história, características e diagnosticar o panorama atual desta modalidade e a atuação do pedagogo neste espaço. O trabalho sempre fez frente ao desenvolvimento do ser humano, de sua criatividade e de suas realizações, embora esta interpretação não tenha relevância…

incorporarem o idioma o idioma francês, numa espécie de processo civilizatório imposto à alunos de diferentes etnias, o que nos faz recordar a pedagogia do terceiro mundo. Um professor centralizador e autoritário, com características do positivismo enquanto os alunos se debatem em discussões entre si, e com o próprio na tentativa de mudar o rumo desta pedagogia. A escola em si não difere muito das escolas brasileiras, talvez ficando a maior diferença entre os alunos de lá se colocarem…