O ESPAÇO ACADÊMICO DA PEDAGOGIA NO BRASIL: PERSPECTIVA HISTÓRICA
• 1920, Reforma da Instrução Pública. Sem que o Curso Superior previsto anteriormente tenha sido implantado.
• 1931, baixado o Decreto 19.851/31 que cria o Estatuto das Universidades Brasileiras, se prevê, entre as faculdades necessárias para se constituir uma universidade no Brasil, a de Educação, Ciências e Letras, tendo como responsável por sua elaboração, o Ministro Franscisco Campos.
• Decreto n.19.852/31, que consta da reorganização da Universidade do Rio de Janeiro.
• 1934, Criação da USP – Universidade de São Paulo e, definida como base da nova instituição, a Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras. Tem como objetivo a formação de uma elite respaldada nos conhecimentos científicos. Destinava-se ao cultivo do saber desinteressado em que "a ciência pela ciência era a regra e o espírito de pesquisa e investigação seria o princípio norteador de todos os trabalhos" (Fávero, 2000, p.60). Distanciava-se claramente, portanto, do caráter "utilitário e pragmático" atribuído à Faculdade de Educação, Ciências e Letras.
• 1938, faculdades com cunho profissionalizante resistem á centralização das disciplinas básicas na extinguiu-se o Instituto de Educação que foi absorvido pela Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras como seção de Educação
• 1938, a USP passa a se tornar, como as demais, uma escola profissional com o objetivo de formar professores para o ensino médio.
• Decreto 9.269, extinguiu-se o Instituto de Educação que foi absorvido pela Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras como seção de Educação.
• 1932, decreto 3.810, por Anísio Teixeira que traça o que deveria ser implantado nas escolas normais: A) Cursos de fundamentos profissionais;B) Cursos específicos de conteúdo profissional; C) Cursos de integração profissional. (Vidal, 2001, p.81-82)
• 1935,Decreto n. 5.513, de 04 de abril