Pedagogia Progressita Literaria

seu engajamento na militância política. Manifestações na prática escolar - O esforço de elaboração de uma pedagogia "dos conteúdos" está em propor modelos de ensino voltados para a interação conteúdos-realidades sociais; portanto, visando avançar em termos de uma articulação do político e do pedagógico, aquele como extensão deste, ou seja, a educação "a serviço da transformação das relações de produção". Ainda que a curto prazo se espere do professor maior conhecimento dos conteúdos de sua matéria e o domínio de formas de transmissão, a fim de garantir maior competência técnica, sua contribuição "será tanto mais seja eficaz quanto mais seja capaz de compreender os vínculos de sua prática com a prática social global", tendo em vista (...) "a democratização da sociedade brasileira, o atendimento aos interesses das camadas populares, a transformação estrutural da sociedade brasileira". Dentro das linhas gerais expostas aqui, podemos citar a experiência pioneira, mas mais remota, do educador e escritor russo, Makarenko. Entre os autores atuais citamos B. Charlot, Suchodolski, Manacorda e, de maneira especial, G. Skyders, além dos autores brasileiros que vêm desenvolvendo investigações relevantes, destacando-se Dermeval Saviani. Representam também as propostas aqui apresentadas os inúmeros professores da rede escolar pública que se ocupam, competentemente, de uma pedagogia de conteúdos articulada com a adoção de métodos que garantam a participação do aluno que, muitas…

Metodologia do Ensino TENDÊNCIAS PEDAGÓGICAS Prof. Eduardo Henrique de M. Lima UNIVERSIDADE FEDERAL DOS VALES DO JEQUITINHONHA E MUCURI – UFVJM - DIAMANTINA – MINAS GERAIS TENDÊNCIAS PEDAGÓGICAS Definições Pedagogia: ato de condução do saber. Teoria da educação. Vincula-se a problemas metodológicos relativos ao como ensinar, o que ensinar, quando ensinar, para quem ensinar e porque ensinar. Didática: mediadora entre o pólo teórico (pedagógico) e o pólo prático…

A educação atua, assim, no aperfeiçoamento da ordem social vigente (o sistema capitalista), articulando-se diretamente com o sistema produtivo; para tanto emprega a ciência da mudança de comportamento, ou seja, a tecnologia comportamental. Seu interesse imediato é o de produzir indivíduos "competentes para o mercado de trabalho, transmitindo, eficientemente, informações precisas, objetivas e rápidas" (LÍBANO, 1989, p. 290). A prática escolar nessa pedagogia tem como função especial…

apresentados pelo autor. a) Pedagogia Nova. b) Pedagogia Tradicional. c) Teoria Comportamental. d) Teoria Crítico-Reprodutivista. 5. (FUNCAB - 2013 - SEDUC-RO) Na tendência tradicional, a Pedagogia Liberal se caracteriza por: a) subordinar a educação à sociedade, tendo como função a preparação de recursos humanos por meio da profissionalização. b) valorizar a autoeducação, a experiência direta sobre o meio pela atividade e o ensino centrado no aluno e no grupo. c) acentuar o ensino…

Pedagógica Tradicional Saviani (1985) e Libâneo (1989) usam a nomenclatura de pedagogia tradicional, nessa tendência a educação e centrada no professor, assim a metodologia baseia-se na exposição oral de trabalhos dos conteúdos, prioriza exercícios repetitivos para garantir a memorização, pois o papel da escola é difundir a instrução, transmitir conhecimentos e sistematizá-los; A pedagógia tradicional não busca estabelecer relação entre os conteúdos que se ensina e o interesse do…

gog SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA leila maria miranda trabalho interdisciplinar INDIVIDUAL Eixo temático: O trabalho do pedagogo nos espaços educativos Barra de são francisco 2012 Leila maria miranda trabalho interdisciplinar INDIVIDUAL Eixo temático: O trabalho do pedagogo nos espaços educativos Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas de Sociologia da Educação, Psicologia da…

trocas de informações e onde cada um faça sua leitura de conhecimentos. No Brasil Paulo Freire foi o pioneiro da abordagem progressista. De acordo com Libâneo (1986 apud Behrens, 2011, p. 72) a pedagogia progressista revela-se em três tendências: “a libertadora, mais conhecida como a pedagogia de Paulo Freire; a libertária, que reune os defensores da autogestão pedagógica; a crítico-social dos conteúdos, que, diferentemente das anteriores, acentua a primazia dos conteúdos no seu…

LIBÂNEO (1989, p. 21) propõe a seguinte classificação: Pedagogia liberal * tradicional * renovadora progressista * renovadora não-diretiva * tecnicista Pedagogia progressista * libertadora * libertária * crítico-social dos conteúdos Mediante essa classificação é interessante observar que alguns educadores em arte desconhecem o real sentido das citadas terminologias. Por exemplo, há professores de arte da escola pública que se sentem orgulhosos em dizer que são…

explicações sistematizadas para finalmente voltar-se à reestruturação e/ou à solidificação da prática. Ou seja, o aluno primeiramente analisa o conteúdo em práticas socias reais, depois confronta, aprofunda e sitematiza esse contéudo para em seguida sintetizá-lo e até mesmo, dependendo do conteúdo, produzi-lo. Um elemento importante em qualquer etapa do processo de ensino-aprendizagem numa tendência progressista é a estimulação da autonomia e do protagonismo do aluno nesse…

TENDÊNCIAS EDUCACIONAIS E DE PESQUISA NA EJA: TRAJETÓRIAS E PERSPECTIVAS. 1- Introdução Tem sido observado que a educação brasileira tem seguido tendências de vários pensadores. Assim como Suchodolski (1984) este autor registra e analisa na história da Pedagogia, duas vertentes: uma sob a influência da filosofia da essencia, outra influência pela filosofia da existência. A primeira, idealista, teria seu princípio em Platão. A segunda, tomando o homem como categoria fundamental,…