Pedagogia Prisional

5 Agradeço a todos aqueles que direta ou indiretamente contribuíram para a conclusão de mais esta etapa em minha vida. 6 RESUMO O objetivo desse trabalho acadêmico é discutir o gritante descompasso entre a realidade do sistema prisional brasileiro e o que reza a Lei de Execuções Penais nº 7.210 de 1984. A referida lei é considerada uma das mais avançadas do continente sul americano, porém, a sua execução é ineficiente no que tange o cumprimento de pena, o processo de reintegração

problemas mais rotineiros vivenciados pelos estabelecimentos prisionais brasileiros, constantemente lembrados pelos estudiosos e pesquisadores, é a ausência de uma política laborativa terapêutica séria nas prisões. De fato, infelizmente não existem oficinas ou locais destinados a execução de trabalhos, suficientes ao atendimento de todos os apenados. Ao certo se tivéssemos postos de trabalho em número suficiente, os problemas da instituição prisional senão desaparecessem…

seio das instituições fechadas: escola, igreja, fábrica, prisão. AS INSTITUIÇÕES MOLDAM A IDENTIDADE, a partir de referências estáveis. A grande referência estável é a norma: as normas escolares, prisionais, religiosas. O espaço, onde há a formação e a produção de conhecimento, é purificado: surge a pedagogia. A vigilância no poder disciplinar tem como protótipo o PANÓPTICO.

absolutamente nada para melhor, pelo contrário. Hoje, o sistema penitenciário brasileiro (falido, por sinal) superlotado, abandonado e mal gerido é incapaz, e repito, incapaz de receber adolescentes infratores. O nível da reincidência no sistema prisional passa da metade com folga, a violência física e psicológica é diariamente denunciada, as condições de higiene são lamentáveis, sinto dizer, que a imagem (que eu já presenciei) se aproxima dos campos de concentração nazistas, que a…

nossa palavra. O professor assim, não morre jamais...” (ALVES, 1994, p.1) SUMÁRIO 1 – INTRODUÇÃO ----------------------------------------------------------------------------- 6 2 – OBSERVÂNCIAS DA COMPLEXIDADE DA REALIDADE SOCIAL NO SISTEMA PRISIONAL ------------------------------------------------------------------------- 7 3 – ENTREVISTA CONCEDIDA PELO PENITENCIÁRIO JAILTON. ------------- 7 3.1 – Identificação do entrevistado…

relação da equipe disciplinar com os as apenadas, conhecer as causas que fazem com que as apenadas não continuem os estudos ao cumprirem a pena e compreender como acontece o processo de escolarização das apenadas da unidade prisional citada. A PFTE é uma instituição prisional pública que tem o objetivo de manter as apenadas em regime de cárcere privado para que elas cumpram sua pena e paguem pelos erros cometidos à sociedade. Tendo em vista o cumprimento da pena, proporciona as…

rigorosos meios de controle e sujeição utilizados pela instituição penitenciária” (ROCHA, 1994: 3). A educação formal não permanece, em absoluto, neutra nesse processo pleno de contradições de subjugação – resistência. “A característica fundamental da pedagogia do educador em presídios é a contradição, é saber lidar com conflitos, saber trabalhar as contradições à exaustão” (GADOTTI, 1993: 143). Por um lado, as rígidas normas e procedimentos oriundas da necessidade de segurança, ordem…

EM DIREITO PENAL COORDENAÇÃO PROF. DR. ALEXANDRE ARANALDE SALIM DANIEL VIVAS DE OLIVEIRA A REALIDADE DO SISTEMA PRISIONAL BRASILEIRO E SUA CONSEQUÊNCIA NA RESSOCIALIZAÇÃO DO EGRESSO RIO DE JANEIRO 2013 DANIEL VIVAS DE OLIVEIRA A REALIDADE DO SISTEMA PRISIONAL BRASILEIRO E SUA CONSEQUÊNCIA NA RESSOCIALIZAÇÃO DO EGRESSO Trabalho de conclusão de curso apresentado à Universidade Anhanguera…

teoricamente, tambm serviria de subsdio de anlise para expurgar do sistema penal alternativas que extrapolassem o universo da exclusiva resposta penal, ou seja, reiterando uma proposta de romper com o narcisismo penal. Quando tratamos do sistema prisional brasileiro, exigente a conscientizao poltica individual diante de um Estado punitivo notoriamente politizado e de uma sociedade no apenas crente, mas praticante de um discurso de que os direitos humanos somente favorecerem os que…

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