Parecer Ceb 11 2000

constam nos pareceres, sobre a formação inicial, são claras em orientar que o referencial deve ser as normas legais e as recomendações pedagógicas da educação básica. As mudanças no campo da política de formação docente, no Brasil, têm explicitado a necessidade de preparação para o uso das tecnologias educacionais. O Parecer CNE/CP n° 9/2001 enfatiza a urgência de se inserir nos cursos de formação de professores em nível superior as TIC (Brasil, 2001), o que também está presente no…

ser pensada como um modelo pedagógico próprio, com o objetivo de criar situações de ensino-aprendizagem adequadas às necessidades educacionais de jovens e adultos, englobando suas três funções: a reparadora, a equalizadora e a permanente (PARECER 11/00 da CEB/CNE). 5 PENSAMENTO POSITIVISTA NAS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS DA EJA. Com o objetivo de expor melhor a influência do positivismo lógico na EJA, elaboramse dois quadros a seguir: CORRENTE FILOSÓFICA E TENDÊNCIA PEDAGÓGICA Corrente …

Paulo: Cortez, 2002. PIMENTA, Selma Garrido. Pedagogia: ciência da educação? São Paulo: Cortez, 2001. Bibliografia Complementar DELORS, J. (Coord). Educação: um tesouro a descobrir. São Paulo: Cortez/UNESCO/MEC, 2000. GADOTTI, M. Perspectivas atuais na educação. Porto Alegre: Artmed, 2000. ___________. História das idéias pedagógicas. São Paulo: Ática, 1999. HOUSSAYE, J. et al. Manifesto a favor dos pedagogos. Porto Alegre: Artmed, 2004. LIBANEO, Jose Carlos. Pedagogia e…

ações de integração. Esta mesma definição foi posteriormente reforçada na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LEI Nº 9.394/96), e mais recentemente nas Diretrizes Nacionais para a Educação Especial na Educação na Educação Básica (CNE / CEB, 2001). Educação Inclusiva aqui entendida sob a dimensão didático-curricular é aquela que proporciona ao aluno com necessidades educativas especiais participar das atividades cotidianas da classe regular, aprendendo as mesmas coisas que…

depois, já no Brasil Império, formaram-se turmas noturnas para ensinar aos analfabetos, excluindo-se os negros, indígenas e mulheres. Então, “ao final do Império, 82% da população com idade superior a cinco anos era analfabeta”. (HADDAD, DI PIERRO, 2000, p. 109). Concomitantemente com a chegada do desenvolvimento industrial, nos idos anos 1920, houve a urbanização da população brasileira, fato que despertou a necessidade do ensino aos adultos a fim de obterem alguma qualificação…

são cursos de educação profissional de nível técnico que atendem ao disposto na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional - Lei Federal nº 9.394/96; no Parecer CNE-CEB nº 16/99 e Resolução CNE-CEB nº 04/99, que dispõem sobre as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Profissional de Nível Técnico; na Indicação CEE nº 08/2000 que dispõe sobre a Educação Profissional no Estado de São Paulo; no Regimento das Unidades Senac São Paulo, e demais normas regulamentadoras do…

construção civil, da indústria, da informática, do meio ambiente, do turismo e hospitalidade, da saúde, da cultura, considerando a carga horária mínima e as competências exigidas para cada área, de acordo com o Decreto nº 5.154/2004 e Resoluções CNE/CEB nº 04/1999 e nº 01/2005 do Conselho Nacional de Educação - CNE. O IFPB oferece Cursos Técnicos em diversos segmentos da economia e áreas profissionais, em todos os seus Campi (Quadro 1). Quadro 1 – Cursos Técnicos ofertados pelo…

foram recrutadas pessoas que sabiam ler e escrever para ensinar quem não sabia ler ou escrever. Essas pessoas muitas vezes só tinham este conhecimento, na maioria das vezes não tinha nenhum grau de escolaridade. Como partida a constatação do Parecer CNE/CEB nº 11/2000 que institui Diretrizes Operacionais para a Educação de Jovens e Adultos – EJA nos aspectos relativos à duração dos cursos e idade mínima para ingresso nos cursos de EJA idade mínima e certificação nos exames de EJA; e…

ESCOLA A Escola estagiada está localizada à Rua Ituiutaba n° 750, no Bairro Esperança, na cidade de Governador Valadares, Minas Gerais, Cep: 35059-260 e telefone: (33) 3276-3499. 2.2 HORÁRIO DE FUNCIONAMENTO Matutino: 07:00 as 11:25 Vespertino: 13:00 as 17:25 Noturno: 18:50 as 22:25 2.3 NÍVEIS DE ATENDIMENTO Níveis e modalidades de Ensino Oferecido – Demanda atendida Ensino Fundamental – n de alunos – 623 Ensino Regular – n de alunos – 571 …

medida em que estabeleceu a vinculação da educação de adultos ao desenvolvimento sustentável e eqüitativo da humanidade. Ano de 2000 Sob a coordenação do Conselheiro Carlos Roberto Jamil Cury, é aprovado o Parecer CEB/CNE nº. 11/2000, que trata das Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação de Jovens e Adultos. Também foi homologada a Resolução CNE/CEB nº. 01/2000. Após a extinção do Mobral em 1985, o governo federal abandonou a provisão direta da alfabetização de jovens e…