eja e suas tendencias

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POSITIVISMO LÓGICO, UM PENSAMENTO FILOSÓFICO REDUCIONISTA:
PRÁTICAS PEDAGÓGICAS QUE FAVORECEM E OBSTÁCULOS QUE
DIFICULTAM O ENSINO APRENDIZAGEM NA EJA

Leandro Freitas Menezes

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RESUMO: Pretende-se apresentar o positivismo lógico de Augusto Comte, sobretudo, em seu aspecto reducionista. Em seguida, realizar um estudo sobre o processo ensino-aprendizagem da
EJA, para então, apontar a influência dessa doutrina filosófica nessa modalidade de educação. O objetivo disso foi esclarecer as diversas práticas e entraves que se supõe existir nela.

Palavras-chave: Positivismo lógico – Reducionismo. Educação – EJA.

ABSTRACT: The aim is to present the logical positivism of Auguste Comte, especially in its aspect reductionist. Then conduct a study on the teaching-learning process of EJA, and then, pointing to the influence of this philosophical doctrine in this type of education. The purpose of this was to clarify the various practices and barriers that are supposed to exist in it.

Keywords: Logical Positivism - Reductionism. Education - Adult Education.
1 INTRODUÇÃO
Na elaboração das propostas curriculares da educação existem influências de muitas correntes de pensamento das quais se originam as tendências pedagógicas.
Por exemplo, da corrente Existencialista originou-se as tendências liberal renovada e a Progressista libertária não-diretiva. Neste trabalho, em especial, escolheu-se estudar a corrente Positivista de Augusto Comte. Esse filósofo primou com o desenvolvimento dessa filosofia com o intuito de fazer uma reforma social, mudando primeiramente as convicções da sociedade. Segundo ele, o caminho para isso era a sistematização científica. Uma vez que isso influenciou todos os setores da sociedade, na educação ascendeu-se a tendência Tradicional71 que é reducionista.
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Licenciado em Língua Portuguesa e Literatura de Língua Portuguesa pela Universidade Federal do
Espírito Santo. Especialista em Língua Portuguesa e Literatura