Paralelo Da Lei 5692 71 Com A Lei 9394 96

base apenas o mundo físico ou material. O Positivismo nega à ciência qualquer possibilidade de investigar a causa dos fenômenos naturais e sociais, considerando este tipo de pesquisa inútil e inacessível, voltando-se para a descoberta e o estudo das leis (relações constantes entre os fenômenos observáveis). Em sua obra Apelo aos conservadores (1855), Comte definiu a palavra "positivo" com sete acepções: real, útil, certo, preciso, relativo, orgânico e simpático. O Positivismo…

dos alunos tem pouca informação sobre a geometria plana, seus axiomas e teoremas, ainda de forma acentuada após a reforma do Ensino Básico, sendo que de 1930 a 1971 diversos conteúdos foram suprimidos do currículo escolar, culminando na sanção da lei 5692/71, a qual permite a cada escola compor o seu currículo, de acordo com a sua deliberação. Com isso, muitas escolas públicas e particulares deixaram de ensinar a geometria analítica em seus cursos regulares. Professores formados no…

.......................................73 3.4 APRESENTAÇÃO DOS RESULTADOS .......................................................76 8 CONSIDERAÇÕES FINAIS ......................................................................................96 REFERÊNCIAS.......................................................................................................100 ANEXOS .................................................................................................................104

descrever a história da construção da extensão universitária na Universidade Tecnológica Federal do Paraná - UTFPR, mais precisamente a partir de 1.968, ano em que a extensão passou a ser obrigatória nas instituições de ensino superior, por meio da Lei da Reforma Universitária de nº 5.540/68. A instituição então denominada Centro Federal de Educação Tecnológica do Paraná - CEFET-PR foi recentemente transformada em Universidade Tecnológica, porém, desde os seus primórdios realizava…

todas as ciências naturais” (ARAUJO, 2003, p. 24). O conhecimento científico, então, foi se desvinculando do pensamento teocêntrico e os saberes necessários para explicar o mundo ficaram a cargo do ser humano, que descreveria a natureza por meio de leis, princípios, teorias, sempre na busca de uma verdade expressa pelo método científico. A dimensão filosófica do conhecimento não desapareceu com o desenvolvimento da razão científica. Ambas caminharam no século XX, quando se observou a…

Nacional de Aperfeiçoamento de Pessoal para a Formação Profissional CENATEC – Centro Nacional de Tecnologia (escola SENAI referência) CGT – Central Geral dos Trabalhadores CIESP – Centro das Indústrias do Estado de São Paulo CLT – Consolidação das leis do Trabalho CONAD – Congresso Nacional de Administração CNE – Conselho Nacional de Educação CNI – Confederação Nacional da Indústria CONFEA – Conselho Federal de Engenharia e Arquitetura CREA – Conselho Regional de Engenharia e…

ucação de desenvolver a igualdade, qualidade, democracia, liberdade e a valorização do magistério. 2.1 OBJETIVOS ESPECÍFICOS São objetivos do Projeto Político Pedagógico, além daqueles previstos na LDB nº 9394, de 20 de dezembro de 1996 e demais normas complementares. Criar no ambiente escolar, condições para gerar uma outra forma de organização do trabalho pedagógico. Atender aos educandos com necessidades…

modernidade, baseado na individualidade, na liberdade econômica (laissez-faire – laissez-passer), na propriedade privada, na laicização, no sufrágio masculino, na liberdade religiosa, na igualdade perante as leis constitucionais. Todos os cidadãos, incluindo os governantes, deveriam estar submetidos às leis constitucionais elaboradas por um parlamento de representantes eleitos. Esse movimento intelectual, científico, artístico e cultural que floresceu na Europa Ocidental, no século…

L.D.B 4024/61 L.D.B 5692/71 L.D.B 9394/96 TÍTULO I Dos Fins da Educação CAPÍTULO I Do Ensino de 1º e 2º graus TÍTULO I Da Educação Art. 1º A educação nacional, inspirada nos princípios de liberdade e nos ideais de solidariedade humana, tem por fim: a) a compreensão dos direitos e deveres da pessoa humana, do cidadão, do Estado, da família e dos demais grupos que compõem a comunidade; b) o respeito à dignidade e às

docente no Brasil, o presente texto trata da expansão das escolas normais no estado de São Paulo, com ênfase na cidade de Ribeirão Preto, no período de 1928 a 1946. Para desenvolver este trabalho de caráter histórico-documental, foi necessário recorrer a leis, documentos oficiais e particulares encontrados nos arquivos das antigas escolas normais, artigos de jornais localizados no Arquivo Histórico Municipal de Ribeirão Preto e depoimentos de antigos professores. No estado de São Paulo,…