Paradoxo Da Pedagogia

como exemplo a pedagogia da Escola Nova que trouxe alguns efeitos negativos referentes à qualidade de ensino. O núcleo dos estudos nessa pedagogia é o interesse dos alunos. Um dos seus objetivos é abolir a rigidez aplicada na Escola Tradicional e apesar de trazer consigo propostas que se tornaram atrativas para muitos, propostas essas que se fundamentam no espontaneismo do aluno e no facilitismo exercido pelo professor, acabou por se tornar vazia de conteúdo. Veja-se o paradoxo em que…

UNIVERSIDADE ESTADUAL DE ALAGOAS CAMPUS I – ARAPIRACA CURSO DE PEDAGOGIA Girleyne Silva Santos Cavalcante Isaura Amorim Silva Jacielly de Oliveira Santos Patrícia Maria Pereira Barbos Williana Cícera Bezerra EDGAR MORIN: OS SETES SABERES NECESSÁRIOS A EDUCAÇÃO DO FUTURO: CAPÍTULO II OS PRINCÍPIOS DO CONHECIMENTO PERTINENTE. ARAPIRACA – AL 2014 GIRLEYNE SILVA SANTOS CAVALCANTE ISAURA AMORIM SILVA JACIELLY DE OLIVEIRA…

Faculdade Sumaré Campos Imirim Disciplina: Pedagogia Professora: Janaina Vargas de Moraes Daisy Regina de Moraes dos Santos AS CRIANÇAS DE 0 A 6 ANOS NAS POLÍTICAS EDUCACIONAIS NO BRASIL: EDUCAÇÃO INFANTIL E/É FUNDAMENTAL Síntese Os diretos afirmados na Constituição de 1988, no Estatuto da Criança e do Adolescente e na LDB de 1996 estão explícitos nas Diretrizes Curriculares para a Educação Infantil e no Plano Nacional de Educação. Em 1990 foi criada a Lei de…

NOME: Camila Sousa Costa TURMA: Pedagogia I LEITURA ANALÍTICA Texto: FRANCELIN, M.M. Ciência, senso comum e revoluções científicas: ressonâncias e paradoxos. Ciência da Informação, Brasília, v. 33, n. 3, p. 26-34, set.dez./2004. ANÁLISE TEXTUAL Autor: Marivalde Moacir Francelin Possui graduação em Biblioteconomia pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (1998) e mestrado em Biblioteconomia e Ciência da Informação pela Pontifícia Universidade Católica…

educação, 12 Os mal-entendidos, 18 Uma posteridade contraditória, 24 Textos selecionados, 33 Educação natural, indireta ou negativa, 34 Puericentrismo, 54 Paradoxo, 55 Bom selvagem, 56 Jusnaturalismo, 57 Contratualismo, 57 Vontade Geral, 58 Eurocentrismo, 59 Sobre Rosseau, 61 Importância, educação natural, indireta ou negativa, puericentrismo, paradoxo e contratualismo Cronologia, 83 Jean_Jacques_Rousseau_fev2010.pmd 5 21/10/2010, 09:35 Bibliografia, 87 Obras de Jean-Jacques…

INÍCIO COMUM-UNIDADE SERVIÇOS PEDAGOGIA DA COOPERAÇÃO COMPARTILHANDO BOAS PRÁTICAS COM-TATO PUBLICAÇÕES PROJETO COOPERAÇÃO » PUBLICAÇÕES » A PEDAGOGIA DA COOPERAÇÃO: CONSTRUINDO UM MUNDO ONDE TODOS PODEM VENSER! DIÁLOGO – ARNALDO BASSOLI A Pedagogia da Cooperação: Construindo um Mundo onde Todos podem VenSer! Sobre o Diálogo Por Arnaldo Bassoli – Escola de Diálogo – www.escoladedialogo.com.br Muito do que estaremos examinando... LEIA MAIS >…

PEDAGOGIA DA COOPERAÇÃO Construindo um Mundo onde Todos podem VenSer! Fábio Otuzi Brotto  Começando Juntos… “Uma visão sem uma tarefa, é apenas um sonho. Uma tarefa sem uma visão, é somente um trabalho árduo. Mas, uma

sem repressão violenta traria resultados positivos no sentido de oportunizar mais sublimação das pulsões o que significaria também mais prazer no aprendizado e incentivo à curiosidade. Essas colocações traduzem assim uma perspectiva de reforma da Pedagogia conforme a proposta freudiana de que seria necessário a “redescoberta do infantil no adulto, instrumentando-o em princípio para ser melhor educador".(MENEZES, 134 ). Essa proposta embora tenha sido depois repensada e reformulada…

da ética, e é este Sócrates platônico que legou seu nome a conceitos como a ironia socrática e o método socrático. Este permanece até hoje a ser uma ferramenta comumente utilizada numa ampla gama de discussões, e consiste de um tipo peculiar de pedagogia no qual uma série de questões são feitas, não apenas para obter respostas específicas, mas para encorajar também uma compreensão clara e fundamental do assunto sendo discutido. Foi o Sócrates de Platão que fez contribuições importantes e…

EDUCAÇÃO POPULAR, PEDAGOGIA SOCIAL E MOVIMENTOS SOCIAIS. Resumo No espaço deste artigo discutimos as relações entre educação popular, pedagogia social e movimentos sociais. Para tanto, apresentamos subsídios conceituais destinados a situar o leitor quanto ao conteúdo destes fenômenos. Nossa preocupação foi traçar alguns elementos que pudessem, minimamente, caracterizar estes ‘fatos sociais’. Nosso objetivo está situado na identificação das relações entre os mesmos, sobretudo aquelas…