fichamento Edgar Morin

UNIVERSIDADE ESTADUAL DE ALAGOAS
CAMPUS I – ARAPIRACA
CURSO DE PEDAGOGIA

Girleyne Silva Santos Cavalcante
Isaura Amorim Silva
Jacielly de Oliveira Santos
Patrícia Maria Pereira Barbos
Williana Cícera Bezerra

EDGAR MORIN: OS SETES SABERES NECESSÁRIOS A EDUCAÇÃO DO FUTURO: CAPÍTULO II OS PRINCÍPIOS DO CONHECIMENTO PERTINENTE.

ARAPIRACA – AL

2014

GIRLEYNE SILVA SANTOS CAVALCANTE
ISAURA AMORIM SILVA
JACIELLY DE OLIVEIRA SANTOS
PATRÍCIA MARIA PEREIRA BARBOSA
WILLIANA CÍCERA BEZERRA

EDGAR MORIN: FICHAMENTO DO CAPITULO II DO LIVRO OS SETES SABERES NECESSÁRIOS A EDUCAÇÃO DO FUTURO

Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da Universidade Estadual de Alagoas, como requisito avaliativo da disciplina Fundamentos históricos e filosóficos da educação , ministrada pela Professora Maria do Carmo.

ARAPIRACA – AL

2014

Os sete saberes necessários à educação do futuro
II capitulo- Os princípios do conhecimento pertinente

“O conhecimento dos problemas-chave, das informações-chave relativas ao mundo, por mais aleatório e difícil que seja, deve ser tentado sob pena de imperfeição cognitiva, mais ainda quando o contexto atual de qualquer conhecimento político, econômico, antropológico, ecológico...é próprio do mundo. O conhecimento do mundo como mundo é necessidade ao mesmo tempo intelectual e vital.” (p.35)
“A esse problema universal confronta-se a educação do futuro, pois existe inadequação cada vez mais ampla, nessa inadequação tornam-se invisíveis: o contexto, o global, o multidimensional, o complexo. Para que o conhecimento seja pertinente, a educação deverá torná-los evidentes. O conhecimento das informações ou dos dados isolados é insuficiente. É preciso situar as informações e os dados em seu contexto para que adquirem sentido.” (P.36)” O global é mais que o contexto, é o conjunto das diversas partes ligadas a ele de modo