Paradoxo Da Pedagogia

LIBÂNEO, José Carlos. Pedagogias e pedagogos: inquietações e buscas. Educar, Curitiba, n.17, p.173-176. 2001. Editora da UFPR. Introdução: a sociedade pedagógica A ampliação do conceito de educação e a diversificação das atividades educativas, levam, por consequência, a uma diversificação da ação pedagógica na sociedade. Contudo, apesar disso, a Pedagogia como campo de estudos específicos vive, hoje, no Brasil, um grande paradoxo. Por um lado, observamos uma movimentação na sociedade…

da ética, e é este Sócrates platônico que legou seu nome a conceitos como a ironia socrática e o método socrático. Este permanece até hoje a ser uma ferramenta comumente utilizada numa ampla gama de discussões, e consiste de um tipo peculiar de pedagogia no qual uma série de questões são feitas, não apenas para obter respostas específicas, mas para encorajar também uma compreensão clara e fundamental do assunto sendo discutido. Foi o Sócrates de Platão que fez contribuições importantes e…

diretrizes curriculares, basicamente as referentes a Educação Infantil, na formação teórica e prática do professor nesta modalidade de ensino. O mesmo também apresentará conceitos trabalhados nas disciplinas estudadas neste quarto semestre do curso de pedagogia. DESENVOLVIMENTO As diretrizes curriculares da educação infantil apresenta-se como eixo temático de super importância nas tarefas pedagógicas, pois é através delas que o professor irá elaborar seu planejamento filosófico…

caso a matemática, os jogos matemáticos são caracterizados por situações-problemas que envolvem: jogos com disputa entre duas ou mais pessoas, quebra-cabeças, desafios, enigmas e paradoxos. Fonte: PORTAL EDUCAÇÃO - Cursos Online : Mais de 1000 cursos online com certificado http://www.portaleducacao.com.br/pedagogia/artigos/42463/livro-a-ludicidade-no-ensino-da-matematica#ixzz2V5GXvSmM

QUALIDADE: SER ÚTIL Considerando a pergunta-título da tese, examina-se uma categoria de qualidade: ser útil e isto é feito: buscando concepções para o útil; buscando concepções para o utilitarismo; rocurando um ensino prazeroso ou útil; examinando um paradoxo execrável: o inútil que é útil; ostrando a Quimica ajudando a fazer uma escola mais crítica. Aqui, uso o termo ¨categoria¨ numa leitura aristotélica para a categoria qualidade, que é central em minha pergunta-titulo: útil\…

de saudosa memória. Desde aquela época Cláudia e César Nunes vinham insistindo para que eu abrisse espaço em minha agenda para uma atividade em Cornélio Procópio. O ensejo apareceu neste ano e coincidiu com uma demanda do Centro Acadêmico de Pedagogia da UENP. Aliás, sabendo que a Faficop havia se convertido em uma unidade na UENP, pensava eu que Cláudia fosse docente da UENP. Informado que se tratava de duas instituições diferentes, propus que ambas se articulassem para que eu…

ultrapassa a seu aparente paradoxo. Pois outro e o mesmo se constroem juntos, como a possibilidade de abrir uma casa é tão essencial quanto suas portas e janelas. UNIVERSIDADE ESTADUAL DE MONTES CLAROS CAMPUS JANAUBA CCH- CENTRO DE CIÊNCIAS HUMANAS 2° PERÍODO- PEDAGOGIA

Em toda a obra Pedagogia da Autonomia Paulo Freire cita vez após vez a expressão “pensar certo”. Evidentemente, Ensinar exige risco, aceitação do novo e rejeição a qualquer forma de discriminação isto não implica o “pensar certo” entendido formalmente, como se algo fosse inerentemente verdade. O pensar certo deve se referir ao uso consciencioso da capacidade de pensar. Isso fica claro na seguinte citação: “Só, na verdade, quem pensa certo, mesmo que, às vezes, pense errado, é quem pode…

VIDA ESCOLA ..................................................................................................2 2.1.1 PORQUE SER PEDAGOGA...............................................................................1 2.1.1.1 OQUE É EDUCAÇÃO E PEDAGOGIA ..........................................................2 3 CONCLUSÃO ..........................................................................................................1 REFERENCIAS....................................................

de Madri: As escolas precisam promover uma mudança em três pontos fundamentais: nos conteúdos, na forma de organização e na função do professor Aula tema você com os outros. O profissional de pedagogia e sua relação com os outros. A atuação do profissional de pedagogia vai além das salas de aula e extrapola até os muros das escolas. Empresas, museus e mesmo a televisão são novos mercados de trabalho para esse profissional. Quem está no meio educacional…