Contribuições da psicanálise a educação

CONTRIBUIÇÕES DA PSICANÁLISE À EDUCAÇÃO
A. V. Vinagre Mendes

RESUMO:A literatura que serviu de base para esta pesquisa, versa em sua maior parte sobre as contribuições da Psicanálise à Educação. Desse modo pontuarei os aspectos que considerei mais relevantes na discussão desse tema, conforme as argumentações dos respectivos autores. Inicialmente é necessário considerar que a extensa obra de Freud apresenta as referências à educação de maneira fragmentada como nos avisa Cristina Kupfer, e coube assim posteriormente a outros teóricos e estudiosos da Psicanálise reunir esses trechos que refletem sobre a Educação.
PALAVRAS- CHAVE: educação – psicanálise – contribuições teóricas

Um primeiro aspecto sobre essa contribuição refere-se à questão da sexualidade infantil. De acordo com Luís Carlos Menezes (2002 ) Freud alimentou inicialmente as esperanças de que uma educação que pudesse levar em conta a sexualidade infantil, que sem repressão violenta traria resultados positivos no sentido de oportunizar mais sublimação das pulsões o que significaria também mais prazer no aprendizado e incentivo à curiosidade. Essas colocações traduzem assim uma perspectiva de reforma da Pedagogia conforme a proposta freudiana de que seria necessário a “redescoberta do infantil no adulto, instrumentando-o em princípio para ser melhor educador".(MENEZES, 134 ). Essa proposta embora tenha sido depois repensada e reformulada por Freud, nos aponta para uma das características que poderia ser cultivada pelo educador de crianças ou adolescentes. “Redescobrir o infantil no adulto” pode ter várias interpretações, mas há sem dúvida implícita nessa expressão o desafio que significa para o educador o encontro com gerações diferentes, a necessidade de rever continuamente seus pontos de vista que facilmente caem no dogmatismo do “sabe tudo”. Seria então a possibilidade daquilo que Cristina Kupfer traduz por “reconciliação com a criança que nos habita”. Mesmo que a