Paradigma Construtivista

Desenvolvimento do Conhecimento Humano, os Paradigmas Educacionais e as Abordagens da Educação Física. (3A) - As Correntes Teóricas do Desenvolvimento do Conhecimento Humano e a Ação Educativa. (3B). Autoras: Luana Cristine Franzini da Silva e Ângela Pereira Teixeira Victória Palma Com as discussões realizadas em sala de aula sobre os textos citados acima, compreendi que são diversos os componentes que constituem um aspecto educacional sendo eles: os paradigmas educacionais,…

inauguram-se novos projetos de pesquisa e o movimento de importação de teorias e problemas de outras ciências sociais se intensifica. Por outro lado, a crise das estruturas de autoridade baseadas no Estado-nação, o questionamento da hegemonia do paradigma realista e a tendência a uma maior interdisciplinaridade geram uma crise de identidade entre os especialistas (Gaddis, 1992). Neste artigo, busco explicitar três tendências que considero centrais para o trabalho dos estudiosos do…

indispensável para analisar a pertinência da filosofia na gestão dos negócios com base em dois paradigmas: o humanismo-radical e o construtivismo-funcional. E, como o processo de conhecimento envolve atributos como INTELIGÊNCIA, AFEIÇÃO AO CONHECIMENTO, CORAGEM. Especificamente em administração, além dos atributos mencionados, ASTÚCIA e, para os mais humanistas, BONDADE. Quadro Comparativo de Paradigmas Paradigma Humanista-Radical ▪ O homem acima de tudo ▪ Concepção Colaborativa ▪…

desenvolvimento constante da teoria construtivista, desde as suas origens como uma teoria de aprendizagem, até a sua maturidade, como uma grande teoria que abarca quase tudo que se refere à epistemologia, à educação e às ciências; documenta a centralidade da epistemologia para o construtivismo e sugere que a sua falha básica advém de seu embasamento ingênuo nas explicações empiricistas sobre o conhecimento; aponta para o dilema da evidência que enfrentam os construtivistas que recorrem à…

concepções, todas elas tendo em comum a tentativa de romper com o modelo mecanicista, esportivista e tradicional. São elas, Humanista, Fenomelógica, Psicomotricidade, baseada nos jogos cooperativos, Cultural, Desenvolvimentista, Interacionista-construtivista, Crítico-superadora, Sistêmica, Crítico-emancipatória, saúde renovada, baseada nos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs/Brasil.1998), além de outras. Psicomotricidade Essa proposta foi divulgada inicialmente em programas de…

profissionais não possuam somente a habilidade de memorizar fatos, mas também que tenham habilidade para aprender novos métodos e novas aptidões. Isso é o que é chamado na literatura de aprender a aprender. 2. As concepções sobre aprender e os paradigmas educacionais Mas o que é aprender? Pessoas que atuam como professores, talvez mais do que em qualquer outra profissão, estão envolvidas com a resposta a essa questão, pois dependendo da concepção sobre aprender que um professor tenha,…

da professora substituta, menina pobres de apenas 13 anos de idade, muito nos chama a atenção, pois, as mesma apresenta um perfil que diante de tal realidade parece quase impossível acreditar que sua missão será cumprida com sucesso.Vários,vários paradigmas foram quebrados,pois a jovem professora vai a luta e para impedir que ocorra evasão. A mesma, vence obstáculos e vai à luta, comovendo quem tem sensibilidade e dando lições aos adultos que transbordam de teorias vazias e discursos…

Equipe Interacionismo e a epistemologia genética construtivista de Jean Piaget: Estágios do desenvolvimento cognitivo psicomotor MACAPÁ- AP 2015 Equipe Interacionismo e a epistemologia genética construtivista de Jean Piaget: Estágios do desenvolvimento cognitivo psicomotor Projeto de pesquisa para elaborar artigo científico sobre a Epistemologia Genética: As Fases de…

que vem de fora, passado de uma pessoa a outra ou adquirido por meio de uma leitura, mas, sim, estimulado a partir de experiências quando delas participamos ativamente, buscando conhecer e, assim, experimentando, pesquisando, refletindo. A idéia construtivista rejeita a apresentação de conhecimentos prontos e, portanto, não aceita que um aluno possa efetivamente aprender quando apenas ouve um professor. Opõe-se, assim, à idéia de que o saber de um professor possa ser ministrado e,…

Sobre Uma Visão Iconoclasta das Fontes de Imagem nos Desenhos de Crianças: Neste artigo, Marjorie e Brent Wilson, inspirados numa polêmica publicação da revista Critical Inquiry sobre os paradigmas de valor na história da arte, onde Gombrich e Quentin Bell discutem a questão da influência e da imitação no aprender a desenhar; os Wilson ressaltam a importância da Arte-Educação como direcionadora dessa influência sobre o desenho da criança, como expressão e cultura, ou seja, o fazer…