Paradigma Construtivista

INOVAÇÃO PEDAGÓGICA. Deborah Frinelia Correia de Lima Souza1 Dr. Carlos Nogueira Fino2 Resumo O artigo aborda a obsolescência do modelo de escola perpetrado desde a Revolução Industrial, e a necessidade contemporânea de quebrar aquele paradigma e instituir amplos contextos de aprendizagem autêntica (em detrimento dos antigos contextos de ensino). Nesta perspectiva explicita as megamudanças experimentadas pela humanidade nas fases que Toffler chamou de “ondas”- considerando…

MATEMÁTICA CONSTRUTIVISTA CARACTERÍSTICAS: Concepção filosófica psicológica sobre o desenvolvimento mental do homem e, em particular, das crianças. Concebe a aprendizagem como um processo de construção dos conhecimentos, de sua elaboração pela criança conjuntamente com o adulto/mediador. Ele se constitui pela interação do Indivíduo com o meio físico e social, com o simbolismo humano, com o mundo das relações sociais; e se constitui por força de sua ação sobre o conhecimento já…

construído este trabalho ressaltarmos o embate metodológico pelo qual as ciências humanas e sociais tem passado nas ultimas décadas. É uma batalha entre paradigmas. 1º Paradigma – Hegemonico/Empirico/Positivista *Pesquisa Quantitativa:Enquanto que em pesquisas quantitativas o importante é quantas vezes é falado o tema. 2º Paradigma – Subjetivista/ Construtivista /Interpretativo *Pesquisa Qualitativa: De maneira sucinta, em pesquisas qualitativas o importante é o que se fala sobre um…

lecionador? Por outro lado, o método tem suas vantagens como a de repassar muita informação em pouco tempo. Isso já não seria possível na abordagem construtivista, em que o aluno necessitaria construir o conhecimento por meio da exploração do ambiente ou um objeto e informações do seu cotidiano. Assim como a abordagem Tradicional, a Construtivista também conta com inúmeras vantagens e desvantagens. Nesta, são propostos novos modelos de ensino, que permitem ao aluno conhecer o…

sobre as ideias do paradigma do positivismo, que afirma que a pesquisa é independente dos valores do pesquisador, uma vez que só existe uma realidade e, portanto, apenas uma base admissível para o conhecimento e pensamento humano. Este paradigma foi construído sobre as bases da experimentação das ciências exatas em meados do século XIX, mas em sua visão o mundo social poderia ser estudado da mesma maneira do mundo natural. Entretanto, o positivismo foi sobreposto pelo paradigma do…

Paradigmas da pesquisa científica A pesquisa científica distingue-se de outras modalidades de investigação pelos métodos e técnicas utilizados, por estar voltada para a realidade empírica e pela maneira de transmitir o conhecimento obtido. No século atual, duas tendências conflitantes predominam na comunidade científica; um paradigma adota a pesquisa utilizada nas ciências naturais para explicar os fatos e fazer previsões em outras áreas; o outro defende uma…

lógica do professor, ainda que sem significado para os alunos. A avaliação consiste em medir o quanto das informações passadas foram retidas na memória pelos alunos. O grau de aprendizagem mede-se pelo estoque de informações acumuladas. CONSTRUTIVISTA CONHECIMENTO APRENDIZAGEM ENSINO AVALIAÇÃO Considera o conhecimento humano, construído graças a interação sujeito e meio externo.O desenvolvimento passa por etapas de organização, não sendo apenas fruto de estimulações do ambiente.

agendas de ação para os indivíduos e organizações, públicas e privadas, estatais e não-estatais, que movem as relações internacionais. Estruturas e agentes constroem-se, pois, em permanente interação, quer pela ótica racionalista, quer pela construtivista. Pelo primeiro prisma, parte-se da premissa da racionalidade instrumental dos agentes, que visam a, no âmbito internacional, conformar e utilizar estruturas institucionais e normativas destinadas a aumentar-lhes a capacidade de…

teoria construtivista da inteligência Rev. Bras. de Psicologia, Ago 1997, no.1, v. 8 . ISSN 0103-6564. (http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0103-65641997000100008) BOIKO, V.A.T ZAMBERLAN, M.A.T.II A perspectiva sócio construtivista na psicologia e na educação: o brincar na pré-escola. Rev. Psicologia em estudo, jan./jun.2001, no.1. v. 6. ISSN 1413-7372. (http://www.scielo.br/pdf/pe/v6n1/v6n1a07.pdf) SOARES, D.R. A concepção socialista da educação e os atuais…

perspectiva, a crença de que é possível sermos observadores não participantes, isentos, das situações. Segundo as palavras de Capra (1982): “O paradigma ora em transformação dominou nossa cultura durante muitas centenas de anos, ao longo dos quais modelou nossa moderna sociedade ocidental e influenciou significativamente o resto do mundo. Esse paradigma compreende um certo número de ideias e valores que diferem nitidamente dos da Idade Média; valores que estiveram associados a várias…