Para Haydt

Trabalho apresentado como requisito parcial para Obtenção de aprovação na disciplina de Didática, Curso de Historia, na Universidade Estadual do Maranhão Imperatriz , 13 de Novembro de 2014 Segundo Regina Célia Cazaux Haydt o ser humano é uma criatura pensante,e que ao mesmo tempo não sobreviveria sem agir,pois essa ação tem uma finalidade a ser alcançada. A educação é hoje em dia concebida como fator de mudança,renovação e progresso. Por tais…

diferença, todo jogo é educativo em sua essência, pois segundo Kishimoto (2003), em qualquer jogo a criança se educa”. Referências VIGOTSKY,L.S. A Formação social da mente. São Paulo: Martins Fontes, 1984. RIZZI, Leonor; HAYDT, Regina Célia. Atividades lúdicas na educação da criança. Editora Ática; São Paulo, 1987. BALEN, N.M.O jogo na educação. In:Anais do III Seminário de alfabetização e I Colóquio de educação no Mercosul: 21 a 23 de junho de…

dos alunos e o oferecimento de uma Palestra falando da importância da Pirâmide Alimentar. 4- Referências Bibliográficas . HERNANDEZ, Fernando. Transgressão e mudança em educação: os projetos de trabalho. Porto Alegre: Artmed, 1998. HAYDT, Regina Célia C.. Curso de Didática Geral. 8ª ed. São Paulo: Ática, 2006. – PLT 316 http://www.itapecerica.ensinomaisfacil.com.br/aulas_busca.php. Acesso em: 30 Maio. 2013…

participação individual e coletiva, e na elaboração de um texto final sobre a abordagem da reciclagem. Objetivo da avaliação tem proposito verificar o que foi compreendido e se o processo de ensino e aprendizagem atendeu o planejamento. Referencias: HAYDT, Regina Célia Cazaux et al. Curso de Didática Geral. 8.ed. São Paulo: Ática, 2006. 327 p.: . -(Educação)

para verificar a aprendizagem dos alunos. Nesse processo de análise tivemos subsídios para a compreensão e identificação dos resultados através de respaldo teórico em autores consagrados como: Vygotsky, Piaget, Jussara Hoffmann, Santos, Lukesi, Haydt e outros. A pesquisa foi realizada no mês de Maio de 2012, através da aplicação de dois questionários (anexo 1), sendo que um questionário contendo 56 questões, foi aplicado a 10 professores do Ensino Médio de uma escola da rede…

intervenção do professor deve se dar no sentido de mediar possíveis conflitos, de abrir e socializar os espaços e objetos de uso comum, de estimular a entrada de novas crianças em um jogo, ou como árbitro das regras acordadas. A Autora Regina Célia C. HAYDT cita FROEBEL: [...] “dizia que a criança, para se desenvolver, não devia apenas olhar e escutar, mas agir e produzir. Essa necessidade de criação, de movimento, de jogo produtivo deveria encontrar seu canal de expansão através da…

A avaliação hoje é realizada de forma contínua, cumulativa e sistemática. O objetivo não é apenas verificar a acumulação do conteúdo no fim da cada período e sim acompanhar o desenvolvimento de cada aluno em relação ao que proposto. Referências HAYDT, Regina Célia C.. Curso de Didatica Geral. 8ª ed. São Paulo: Ática, 2006. - PLT Portal do Professor – Ministério da Educação http://portaldoprofessor.mec.gov.br

educativa. Nesse sentido, não existe educação neutra. Ao trabalhar na área de educação, é sempre necessário tomar partido, assumir posições. E toda escolha de uma concepção de educação é, fundamentalmente, o reflexo da escolha de uma filosofia de vida (Haydt, 1997, p. 23). Ao pensar filosoficamente, o educador foge da simplicidade, da ingenuidade e das explicações mágicas ao interpretar os problemas do cotidiano, buscando aprofundar sua análise, não se satisfazendo com as aparências,…

que ao final do dia até relembraram os fatos ocorridos nas aulas anteriores. O objetivo foi atingido na medida em que todas elas pediram para que fosse feito novamente com outros livros de Monteiro Lobato. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS HAYDT, Regina Célia Cazaux. Curso de Didática Geral. São Paulo: Editora Alínea,2006 NAVARRO, Antônio. Didática e Práticas de Ensino. In:Caderno de Atividades: Pedagogia. Valinhos:Anhanguera Publicações 2012.Disponível em:…

qualidade, harmonia e igualdade social no aprendizado com métodos inovadores para uma época em que o contexto histórico estava regado por guerras, rigidez e preconceitos. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS HAYDT, Regina Célia Cazaux; Curso de Didática Geral. 8.ed. Ática – 2006; COMENIUS, João Amós; Didática Magna. 4.ed. Martins Fontes – 2011; WALKER, Daniel; Comenius – O Criador da Didática Moderna. E-book – 2002. Disponível em: Acesso em:…