Papel Dos Fatores Interno Na Abordagem Piagetiana

desenvolvimento psicológico. A partir de quatro modelos teóricos: as perspectivas psicogenéticas de Piaget, Wallon, Vygotsky e concepções extraídas da teoria psicanalítica de Freud. O objetivo é apontar as ênfases de cada abordagem para os aspectos afetivos e cognitivos e seu papel no desenvolvimento psicológico. Como conclusão, pode-se dizer que os modelos, interessados pela gênese da construção do conhecimento ou pela constituição do psiquismo, apresentam diferentes tipos de relação…

mantém contatos regulares, no caso da escola, o aluno e os professores. Ele enfatiza as construções realizadas pelo sujeito, ou seja, essas construções passam a ser possíveis através da interação do aluno com o seu meio, havendo assim a modificação do papel do professor, o qual passa a ser um facilitador, enquanto o aluno assume a posse das ideias. Durante toda a escolarização da criança pressupõe-se que haverá várias interações, nas quais a afetividade está presente, e é isso que será…

“Educar é uma arte e como tal, não é algo que se aprende em livros, nem na escola, mas praticando, sentindo, vivendo.” Anísio Teixeira RESUMO Uma abordagem psicopedagógica do processo educativo e das práticas pedagógicas se ocupa das relações, dos instrumentos, mecanismos e interações entre aluno e professor, das ações do processo ensino-aprendizagem e implicações sociais desse processo, que é muito

fisioterapeuta, fonoaudiólogo e terapeuta ocupacional. Outra característica desta educação é que ela não promove o convívio de crianças deficientes com as crianças normais. A Escola tem um papel essencial na construção do intelecto dos indivíduos que vivem em sociedades escolarizadas. E o desempenho desse papel só se dá na medida em que, conhecendo a situação de desenvolvimento cognitivo do aluno, a escola dirige o ensino para estágios de desenvolvimentos mais avançados, ainda não…

contatos regulares, no caso da escola, o aluno e os professores. Ele enfatiza as construções realizadas pelo sujeito, ou seja, essas construções passam a ser possíveis através da interação do aluno com o seu meio, havendo assim a modificação do papel do professor, o qual passa a ser um facilitador, enquanto o aluno assume a posse das ideias. Durante toda a escolarização da criança pressupõe-se que haverá várias interações, nas quais a afetividade está presente, e é isso que será focado…

Pesadores). Resumidamente, para Piaget todo conhecimento se dá porque há outros anteriores. Principais Conceitos da Teoria Piagetiana: Esquema, assimilação, acomodação, equilibração; conteúdo, função e estrutura; conhecimentos físico, lógico-matemático e social; continuum do desenvolvimento; fatores do desenvolvimento e desenvolvimento afetivo. Para Piaget, a atividade intelectual não pode ser separada do funcionamento…

trabalho compreende, ainda que superficialmente o processo de aprendizagem em seu aspecto genérico e algumas de suas teorias. 2 APRENDIZAGEM Aprendizagem é um processo de mudança de comportamento obtido através da experiência construída por fatores emocionais, neurológicos, relacionais e ambientais. Aprender é o resultado da interação entre estruturas mentais e o meio ambiente. De acordo com a nova ênfase educacional, o professor é coautor do processo de aprendizagem dos alunos.…

da mente humana ............................................................................................ 11 Aula 03: Abordagem da Psicologia do Desenvolvimento ..................................................................... 16 Tópico 01: As Fases do Desenvolvimento Humano .............................................................................. 16 Tópico 02: Fatores Psicológicos e suas Implicações no desenvolvimento Afetivo e Cognitivo na Fase Adulta ............ 20 Aula…

ARTIGO Área Temática: Estudos Piagetianos & Psicologia Clínica e Educacional DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM NO ENSINO SUPERIOR: REFLEXÕES A PARTIR DA PERSPECTIVA PIAGETIANA Eliane Giachetto Saravali RESUMO O texto apresenta uma breve revisão histórica do termo "dificuldades de aprendizagem" e as diferentes influências que este campo de estudo vem sofrendo. Discute-se a perspectiva construtivista do termo e as suas contribuições para a educação. As questões relacionadas à aprendizagem do

motivo tais tendências tomam corpo nessa época. R: Para Piaget o indivíduo não é um simples resultado do meio, nem é simplesmente determinado por princípios inatos. O seu desenvolvimento é determinado pela interação entre fatores internos (orgânicos, hereditários) e fatores externos (meio). As ideias de Vygotsky acerca do desenvolvimento da linguagem escrita são bastante contemporâneas e estão fortemente ligadas às questões de sua teoria. A linguagem escrita, assim como outras formas…