Papel Do Docente Na Implementação De Politicas Públicas

profissionais experientes como iniciantes - que têm, como a literatura da área de formação de professores vem apontando, necessidades formativas diferentes - visto que a tarefa proposta é para a escola como um todo e não para apenas uma parte dos docentes e gestores que ali trabalham. Nesse contexto, o presente artigo aborda essa problemática a partir dos resultados parciais de um projeto de pesquisa e intervenção1 que objetiva, por meio da adoção de uma abordagem…

as exigências da instituição e em condições concretas, as quais, na maioria das vezes, não foram postas pelo professor, muito menos pelo aluno. O processo de desenvolvimento da pesquisa de mestrado contribuiu muito para garantir-me uma formação docente mais reflexiva e investigativa. A qualidade da dissertação atestada pela banca examinadora e os demais produtos acadêmicos resultantes desta investigação, artigos publicados em períodos e jornais, orientação de monografias na…

profissionais da educação na rede pública do Distrito Federal relacionadas a lei 10.639 que institui a obrigatoriedade do ensino de história e cultura africana nas escolas. Logo, procura-se debater uma prática que compreenda o desenvolvimento do sujeito numa dimensão histórica, social e cultural que atenda as suas peculiaridades e respeite as diferenças.O problema de pesquisa consiste em investigar como tem sido a formação dos professores de educação básica na EAPE desde a implementação…

al ANÁLISE INSTITUCIONAL E EDUCAÇÃO: REFORMA CURRICULAR NAS UNIVERSIDADES PÚBLICA E PRIVADA LUCIA CARDOSO MOURÃO RITA DE CÁSSIA BERTOLO MARTINS CARLA MARIA VIEIRA ELIZABETH ROSSIN SOLANGE L’ABBATE* RESUMO: O texto aborda uma reflexão sobre certas práticas profissionais realizadas no campo da Educação Universitária, num contexto de transformações curriculares dos cursos de medicina e enfermagem de uma universidade pública – a Universidade Federal Fluminense (UFF), de Niterói (RJ) –, e…

A ADOÇÃO DE POLÍTICAS PÚBLICAS QUE EFETIVAM O MEIO AMBIENTE DE TRABALHO COMO DIREITO FUNDAMENTAL DO TRABALHADOR * DIAS, Jakeline Souza¹; LIMA, Caio Henrique Almeida¹; LUZ, Marcelle Silva¹; SANTOS, Dhiego de Andrade¹; SILVA, Bianca Martins¹; SILVA, Ranielle Borges¹; SOUZA JÚNIOR, Joelson¹; ROBERTO, Luiz²; 1Discentes das FIPMoc; 2 Docente FIP-Moc A efetivação do meio ambiente de trabalho como direito fundamental do trabalhador, ocorre por meio da implementação de políticas públicas, sendo estas

intensificação e autointensificação do trabalho docente. Tese: realidade marcada com precarização e intensificação – trabalho docente está sob essa condição desde 1990, mas não é assim naturalmente. Pg 63 Resumo: “(...) estabelecendo um diálogo com as categorias de governamentabilidade, intensificação do trabalho docente, cuidado e gênero, a fim de contribuir para o entendimento das mudanças que vêm atingindo o trabalho docente nas séries iniciais, no bojo das políticas de reforma…

1 EDNA GUIOMAR SALGADO OLIVEIRA GUEDES Políticas públicas de formação de professores: PROCAP, os passos e descompassos de uma experiência de formação continuada no município de Buritizeiro (MG) Universidade de Uberaba Uberaba, 2003. 2 EDNA GUIOMAR SALGADO OLIVEIRA GUEDES Políticas públicas de formação de professores: PROCAP, os passos e descompassos de uma experiência de formação continuada no município de Buritizeiro (MG) Dissertação apresentada ao Programa de…

intelectuais construíram os programas escolares, os manuais didáticos e as orientações dos conteúdos que seriam ensinados. Essas produções foram elaboradas sob influência da Escola Metódica e do Positivismo, caracterizadas, em linhas gerais, pela História política, orientada pelalinearidade dos fatos, pelo uso restrito dos documentos oficiais como fonte e verdadehistórica e, por fim, pela valorização dos heróis.A narrativa histórica produzida justificava o modelo de nação brasileira,…

FACULDADE ALVORADA Curso de Pós – Graduação em Docência no Ensino Superior A PERSPECTIVA DA EDUCAÇÃO EM DIREITOS HUMANOS NA FORMAÇÃO DOCENTE NO ENSINO SUPERIOR Brasília Maio de 2011 2 MARIA DAS GRAÇAS CAMPOS Curso de Pós-Graduação em Docência no Ensino Superior A PERSPECTIVA DA EDUCAÇÃO EM DIREITOS HUMANOS NA FORMAÇÃO DOCENTE NO ENSINO SUPERIOR Monografia apresentada à Faculdade Alvorada, como exigência ao título de especialista em Docência no Ensino Superior…

Santos1 CEDU-UFAL2 RESUMO O presente artigo consiste em uma análise a cerca das políticas publicas educacionais brasileira, a partir da constituição Federal de 1988, com ênfase na Lei de Diretrizes e Bases (LDB 9.394/99), no Plano Nacional de Educação (PNE), e no arcabouço jurídico para a formação do pedagogo no contexto atual. Para esta análise, três pontos são destacados. O primeiro se direciona às “Políticas Publicas para a educação escolar brasileira”; o segundo discorre “Sobre a…