fichamento garcia e anadon

GARCIA, Maria Manuela Alves; ANADON, Simone Barreto. Reforma educacional, intensificação e autointensificação do trabalho docente.
Tese: realidade marcada com precarização e intensificação – trabalho docente está sob essa condição desde 1990, mas não é assim naturalmente. Pg 63
Resumo: “(...) estabelecendo um diálogo com as categorias de governamentabilidade, intensificação do trabalho docente, cuidado e gênero, a fim de contribuir para o entendimento das mudanças que vêm atingindo o trabalho docente nas séries iniciais, no bojo das políticas de reforma educacional das décadas finais do século XX, no Brasil. Intensificação e autointensificação do trabalho docente:
-> precarização das condições de trabalho dos professores da educação básica;
-> os baixos salários do magistério;
-> novas demandas de trabalho na gestão da escola, dos currículos e do ensino;
-> as políticas oficiais de profissionalização;
-> o estímulo a uma moral de autorresponsabilização e culpa por parte do discurso oficial;”
“Estudos como os de Oliveira (2004), Sampaio e Marin (2004) têm destacado a precarização e flexibilização em curso no trabalho dos docentes brasileiros com a implantação de novos mecanismos de governo e controle do trabalho escolar e docente, sugerindo que esses acessos ainda estão longe de ter esgotado nossos esforços de compreensão”.
Desenvolvimento do capitalismo está tendenciado para a proletarização (dentre outros significa ‘sem autonomia’).
Objetivo de mostrar os depoimentos com professoras do RS, para mostrar as mudanças ocorridas com as reformas dos anos 1990. “Sugerir algumas hipóteses sobre os modos como as políticas educacionais oficiais vêm contribuindo para a precarização e intensificação do trabalho docente nas últimas décadas no Brasil”. Pg 64
Mostrar que essas reformas vêm trazendo controle e intensificação do trabalho docente, estimulando a moral da autorresponsabilização. Tudo isso aliado a baixos salários e às condições de trabalho =