Otaíza

A Educação no Brasil Muitos estudos mostraram problemas na educação no Brasil, os mesmo contribuem na solução dos mesmos. Segundo Otaiza O. Romanelli, os desníveis deixam sua marca profunda na educação do Brasil. Um dos aspectos importantes é estar no mundo e relacionar-se com o mundo, se permitindo interagir entre os meios mais diversos. A existência das camadas dominantes é um fato. Por isso se dá o ensino modernizado, com tedências Norte americanas, tornando

Brasileira Muitas pesquisas e muitos estudos nos mostram que a Educação Brasileira passa por diversos problemas, mas alem de os detectá-los, o mais importante é tentar solucioná-los, para isso uma reflexão por parte dos educadores fará toda a diferença. Otaiza de O. Romanelli (1986 p.23) diz que os desníveis são marcantes na Educação do Brasil. O gesto criador e o gesto comunicador são dois aspectos que devido a sua ação faz com que o homem se eduque. Existe outro fato que talvez não…

coberturas e banheiros, e material didático é impossível ter um ensino de qualidade. Contudo educação no Brasil têm sido alvo de muitos estudos e pesquisas no sentido de não só descobrir problemas, mas também contribuir para solução dos mesmos, segundo Otaiza O. Romanelli a educação é marcada por muitos desníveis, ou seja, as camadas dominantes que com o objetivo de alimentar servir e seus próprios interesses e valores, organizam o ensino de forma fragmentado, e por puro interesse da…

REFERÊNCIAS ARANHA, Maria Lúcia de Arruda. História da educação e da pedagogia: geral e Brasil. São Paulo: Moderna, 2009, p. 29. WEREBE, Maria José G. Grandezas e misérias do ensino no Brasil. (2ª edição), São Paulo: Ática,1997, p. 283. ROMANELLI, Otaíza de O. História da educação no Brasil. (19ª edição), Petrópolis: Vozes, 1997, p. 47.

preparados para as transformações e as novidades que estão sendo inseridas, pois a escola não existiu desde sempre tal como nós conhecemos hoje, ela vem passando por vários processos de transformação e com isto cabe ao professor se adequar as mesmas. Otaíza de O.Romanelli (1986, p.23), Ramos-de-oliveira (1998, p.21-22) nos diz: Um primeiro aspecto a considerar, embora não seja novidade para quem já está inserido no meio educacional, é a existência das camadas dominantes que, com o…

da Universidade do Brasil, hoje, Universidade Federal do Rio de Janeiro. A Lei Orgânica do ensino Secundário institui um primeiro ciclo de quatro anos de duração (ginasial) e um segundo ciclo de três anos (clássico ou o científico). De acordo com Otaíza Romanelli , as finalidades do ensino secundário ficaram assim definidas: - Formar, em prosseguimento da obra educativa do ensino primário, a personalidade integral dos adolescentes; - Acentuar e elevar, na formação espiritual dos adolescentes

Nova Lei de Diretrizes e Bases da Educação – LDB – oficializando o curso Normal Superior. Os professores das series iniciais, segundo a LDB, deveriam ser formados em curso normal de nível Superior até 2006. Bibliografia Romanelli, Otaiza de Oliveira. História da Educação no Brasil. 2ª Ed. São Paulo, Vozes. 2001.

REFERÊNCIAS ARANHA, Maria Lúcia de Arruda. História da educação e da pedagogia: geral e Brasil. São Paulo: Moderna, 2009, p. 29. WEREBE, Maria José G. Grandezas e misérias do ensino no Brasil. (2ª edição), São Paulo: Ática,1997, p. 283. ROMANELLI, Otaíza de O. História da educação no Brasil. (19ª edição), Petrópolis: Vozes, 1997, p. 47.

Alternativa, 2001. OLIVEIRA, Vera Barros de. A compreensão de sistemas simbólicos. Petrópolis, RJ: Vozes, 1996. RIBEIRO, Maria Luisa Santos. História da educação brasileira: a organização escolar. Campinas, SP: Autores Associados, 2007. ROMANELLI, Otaíza de Oliveira. História da educação no Brasil. Petrópolis, RJ: Vozes, 1997. SAVIANI, Demerval. A resistência ativa contra a nova lei de diretrizes e bases da educação nacional. São Paulo, SP: Editora Anita Garibaldi, 1999.…

REFERÊNCIAS ARANHA, Maria Lúcia de Arruda. História da educação e da pedagogia: geral e Brasil. São Paulo: Moderna, 2009, p. 29. WEREBE, Maria José G. Grandezas e misérias do ensino no Brasil. (2ª edição), São Paulo: Ática,1997, p. 283. ROMANELLI, Otaíza de O. História da educação no Brasil. (19ª edição), Petrópolis: Vozes, 1997, p. 47.