Os Sete Saberes De Morin

é notória a contribuição científica diversificada e que exploram particularidade que fazem parte de um todo. Por conseqüência das novas diretrizes para as escolas e a educação, propriamente dita, salienta-se autores como Edgar Morin que propôs os Sete Saberes Necessários à Educação do Futuro em que apresenta um compilado de inspiração ao professor para uma boa prática educacional. Para complementar o autor Jacques Delors, coordenador do Relatório para a Unesco da Comissão…

pensamento, em 1999, a UNESCO solicitou a sistematização de um conjunto de reflexões que servissem como ponto de partida para que seja repensada a educação neste milênio. Tais reflexões estão contidas no livro Os sete saberes necessários à educação do futuro, de Edgar Morin. Em sua obra, Morin diz que o ocaso do século XX deixou como herança contracorrentes regeneradoras na educação, que incluem, entre outras coisas, aspectos ecológicos, de qualidade em detrimento à quantidade, e…

UNIVERSIDADE CATÓLICA DE MINAS GERAIS INSTITUTO DE CIÊNCIAS HUMANAS CURSO DE LETRAS LEONARDO LOPES DA CUNHA FICHAMENTO ACADÊMICO: OS SETE SABERES NECESSÁRIOS À EDUCAÇÃO DO FUTURO BELO HORIZONTE 2013 MORIN, E.; 1921- Os sete saberes necessários à educação do futuro. – 2. ed. São Paulo: Cortez, 2000. 118 p. Os sete saberes necessários à educação do futuro CAPÍTULO I: AS CEGUEIRAS DO CONHECIMENTO: O ERRO E A ILUSÃO 1. Identificação de elementos que…

e experiências dentro das salas de aulas: a bancária e a libertadora. Na educação bancária o educador e o educando tem papéis rígidos e bem definidos, onde os que se julgam sábios transferem, depositam todo o conhecimento aos que se julgam nada a saber. Os educando são vistos como recipientes a serem cheios pela memorização dos conteúdos e só cabe a eles guardar e arquivar esses depósitos. São desvalorizados e desconsiderados como seres em formação contínua. Na visão bancária se…

Edgar Nahoum, vulgo Edgar Morin, é um filósofo e sociólogo nascido em Paris em 8 de julho de 1921. Pesquisador emérito do CNRS (Centre National de la Recherche Scientifique). Formado em Direito, História e Geografia, realizou estudos em Filosofia, Sociologia e Epistemologia. É considerado um dos principais pensadores sobre a complexidade. Autor de mais de trinta livros, entre eles: O método (6 volumes), Introdução ao pensamento complexo, Ciência com consciência e Os sete saberes…

que "tudo é complexo", sinônimo de "não se pode compreender". Não é um pensamento da imprecisão, da incerteza, apesar de incluir a imprecisão e a incerteza. A sua finalidade é servir de base para construir conceitos e metodologias para articular saberes especializados.” ( p.91) “A complexidade fornece uma nova imagem da natureza e da sociedade. O mundo é visto como algo vivo, rejeitando a idéia de um universo concebido como um relógio. Uma nova visão, ao mesmo tempo mais instável e imprevisível

3 RESUMO Os sete saberes enunciados por Morin, objeto do presente livro são: as cegueiras do conhecimento, o erro e a ilusão; os princípios do conhecimento pertinente; ensinar a identidade terrena; enfrentar as incertezas; ensinar a compreensão; a ética do gênero humano são eixos e ao mesmo tempo, caminho que se abre a todos os que pensam e fazem educação e que estão preocupados com o futuro das crianças e adolescentes. O texto de Edgar Morin tem o mérito de…

Williana Cícera Bezerra EDGAR MORIN: OS SETES SABERES NECESSÁRIOS A EDUCAÇÃO DO FUTURO: CAPÍTULO II OS PRINCÍPIOS DO CONHECIMENTO PERTINENTE. ARAPIRACA – AL 2014 GIRLEYNE SILVA SANTOS CAVALCANTE ISAURA AMORIM SILVA JACIELLY DE OLIVEIRA SANTOS PATRÍCIA MARIA PEREIRA BARBOSA WILLIANA CÍCERA BEZERRA EDGAR MORIN: FICHAMENTO DO CAPITULO II DO LIVRO OS SETES SABERES NECESSÁRIOS A EDUCAÇÃO DO FUTURO …

novos pensadores da educação Conheça as idéias de seis teóricos sobre temas fundamentais para o professor moderno "É preciso substituir um pensamento que isoda e separa por um pensamento de distingue e une." (Morin) "Competência em educação é mobilizar um conjunto de saberes para solucionar com eficácia uma série de situações." (Perrenoud) "Um plano curricular precisa satisfazer, de forma articulada, todos os níveis de fucionamento de uma escola." (Coll) "Só o…

nível da decisão e da ação dosindivíduos. Mas a moral individual depende implícita ou explicitamente de uma ética. Esta se resseca e esvazia sem as morais individuais. Os dois termos são inseparáveis e, às vezes, recobrem-se.” (pág. 15, O método 6, Morin) Ser sujeito: Auto-afirmar centro do universo (egocentrismo): Princípio da inclusão Princípio da exclusão Decisão consciente e esclarecida de: Assumir a tríade indivíduo/sociedade/espécie na complexidade do nosso ser; …