Os Sete Saberes De Edgar Morin

MORIN, Edgar. A cabeça bem feita: repensar a reforma, reformar o pensamento; tradução Eloá Jacobina, 8. ed. Rio de Janeiro:Bertrand Brasil, 2003, 128 p. [Resenha]. Luiz André Rodrigues de LIMA Doutorando em Biociência – UFRPE Disciplina: Metodologia do Ensino Superior Edgar Morin é antropólogo, sociólogo e filósofo. Francês judeu de origem sefardita, graduou-se ainda em Direito, Economia Política, História e Geografia. Autor de mais de trinta livros, entre…

MORIN, Edgar. Os sete saberes necessários à educação do futuro. 8. Ed. São Paulo: Cortez, Brasília. DF: UNESCO, 2003. Edgar Morin, nasceu em Paris em 8 de Julho 1921, é um sociólogo e filósofo francês de origem Judaico-Espanhola. Pesquisador emérito do CNRS (Centre National de la Recherche Scientifique). Formado em Direito, História e Geografia, realizou estudos em Filosofia, Sociologia e Epistemologia. É considerado um dos principais pensadores sobre a complexidade. Autor de mais de trinta

DISCUTINDO SABERES Atividade 2 ALUNA: ÂNGELA TEIXEIRA DA SILVA DE LUCENA DISCIPLINA: SABERES PEDAGÓGICOS DA EDUCAÇÃO CONTEMPORÂNEA PROFESSORA: DAYSE KAROLINE TUTORA: DAIANE CORREA CABANHA PÓS GRADUAÇÃO EM DOCÊNCIA DO ENSINO SUPERIOR 2014 SÃO PAULO Discutindo Saberes 1. Edgar Morin, como vimos, elenca sete saberes necessários à educação do futuro. A este número você acrescentaria ou desconsideraria algum? Justifique. Quando Edgar Morin escreve sobre os sete saberes…

Barbos Williana Cícera Bezerra EDGAR MORIN: OS SETES SABERES NECESSÁRIOS A EDUCAÇÃO DO FUTURO: CAPÍTULO II OS PRINCÍPIOS DO CONHECIMENTO PERTINENTE. ARAPIRACA – AL 2014 GIRLEYNE SILVA SANTOS CAVALCANTE ISAURA AMORIM SILVA JACIELLY DE OLIVEIRA SANTOS PATRÍCIA MARIA PEREIRA BARBOSA WILLIANA CÍCERA BEZERRA EDGAR MORIN: FICHAMENTO DO CAPITULO II DO LIVRO OS SETES SABERES NECESSÁRIOS A EDUCAÇÃO DO FUTURO…

Edgar Morin foi entrevistado no programa roda viva por pessoas de presenças ilustres ,que abordaram vários temas ele nos falou sobre as organizações não governamentais que são por assim dizer a vanguarda de uma cidadania terrestre. Porque a tomada de consciência dos problemas universais é algo que se impõe, sobretudo porque á uma tendência no mundo que leva cada nação cada província a se fechar em seus próprios pontos de vista. As organizações não governamentais como a anistia internacional que

Bibliografia: MORIN, Edgar. 1973. O paradigma perdido: a natureza humana. 4. ed. Portugal, Publicações. Europa-América. ____. 1977. O método I – A natureza da natureza. 2. ed. Portugal, Publicações Europa-América. ____. 1980. O método II – A vida da vida. 2. ed. Publicações Europa-América. ____. 1982. Ciência com consciência. Portugal, Publicações Europa-América. ____. 1998a. A ética do sujeito responsável. In: CARVALHO, E. de A., ALMEIDA, M. da C. de, COELHO, N. N.,…

UNIVERSIDADE CATÓLICA DE MINAS GERAIS Bacharelado em Administração Henrique Vasconcellos Diniz SEMINÁRIOS EM ADMINISTRAÇÃO: Atividade Final – Texto: “OS SETE SABERES NECESSÁRIOS À EDUCAÇÃO DO FUTURO” Belo Horizonte 2013 Henrique Vasconcellos Diniz SEMINÁRIOS EM ADMINISTRAÇÃO: Atividade Final – Texto: “OS SETE SABERES NECESSÁRIOS À EDUCAÇÃO DO FUTURO” Trabalho apresentado ao curso de bacharelado em administração da Pontifícia Universidade Católica de…

saídas para que se alcance uma | |sociedade mais saudável e socialmente mais educada. Para enriquecer este trabalho me basearei também, sobre a obra de Edgar Morim, que aceitando o | |convite da Unesco, aprofundou em um set de idéias sobre a educação do futuro, ele propõe um reforma profunda no sistema de ensino mundial e alguns | |saberes que ele chamou de necessários para o novo milênio que estamos iniciamos. | |

1 Titulo: AS CEGUEIRAS DO CONHECIMENTO: O ERRO E A ILUSÃO 2 Subtitulo: A INCERTEZA DO CONHECIMENTO 3 REFERÊNCIA: MORIN, Edgar. Os sete saberes necessários à educação do futuro. 2 ed. – São Paulo; Cortez, Brasília, DF, UNESCO, 2000. 4 Fichamento: “Quantas fontes, quantas causas de erros e de ilusão múltiplas e renovadas constantemente em todos os conhecimentos” (p.31). “[...] a incerteza [...] mata o conhecimento [...] é o desintoxicante do conhecimento [...]. De qualquer…

fazer. Está em oposição ao paradigma racional, que é centrado no conhecimento predeterminado transmitido pelo professor. Para fundamentar os novos paradigmas educacionais da sociedade do séc XXI, surgem estudos de autores, como Jacques Delors, Edgar Morin e Juan Carlos Tedesco. Em “Educação-Um Tesouro a descobrir”, Jacques Delors estabeleceu quatro pilares de aprendizagem para a educação contemporânea, que consistem resumidamente, em : “Aprender a ser”: a Educação deve ter como…