Os Alunos Devem Ser Vistos E Tratados Como Sujeitos Ativo

se aperfeiçoando de acordo às exigências dos novos tempos. O aprendizado está tomado novas dimensões no que diz respeito à ciência da educação (Pedagogia) e a arte de ensinar (Didática). A profissão de professor não pode ser considerada como um mero hobby, entendimento que tem ser erradicado pelas universidades. Dessa forma, os profissionais de outras áreas, principalmente os bacharéis, cogitam que ensinar é simplesmente “passar” para outras pessoas o que foi absorvido no campo empírico.…

referindo-se ao contexto latino-americano e à dificuldade da escola pública dos nossos países, desde o início de sua institucionalização, de trabalhar com as diferenças. A escola tem um papel importante na perspectiva de reconhecer, valorizar e empoderar sujeitos socioculturais subalternizados e negados. E esta tarefa passa por processos de diálogo entre diferentes conhecimentos e saberes, a utilização de pluralidade de linguagens, estratégias pedagógicas e recursos didáticos, a…

CONTEÚDOS DE ENSINO Os objetivos determinam de antemão os resultados esperados do processo entre o professor e aluno, determinam também a gama de habilidades e hábitos a serem adquiridos. Já os conteúdos formam a base da instrução. O método por sua vez é a forma com que estes objetivos e conteúdos serão ministrados na prática ao aluno. Nesta apresentação serão tratados os seguintes temas: A importância dos objetivos educacionais Os objetivos educacionais têm pelo…

Conferência de Estocolmo, em 1972, o Congresso de Belgrado, em 1975, a Conferência de Tbilisi, em 1977, a Conferência sobre o Meio Ambiente e o Desenvolvimento, mais conhecida por Rio-92 (ou Eco-92), e que resultou na criação da Agenda 21 e no importante Tratado de EA para Sociedades Sustentáveis (Anexo II), e a Conferência Internacional de Thessaloniki, em 1997. No Brasil a legitimidade da educação ambiental esta pautada na Lei no. 9795 (BRASIL, 1999), sancionada pelo presidente…

Espaço pedagógicos Miguel Arroyo(1999, p. 158), colabora com a reflexão acerca do tempo, quando afirma que as idades da vida, da formação humana passam a ser o eixo estruturante do pensar, planejar, intervir e fazer educativos, da organização das atividades, dos conhecimentos, dos valores, dos tempos e espaços. De acordo com essa afirmativa, assinale a resposta correta: Se uma criança não consegue aprender a ler e a escrever, isso quer dizer, sempre, que ela tem um distúrbio psicológico.

O que é ler? Para que ler? Como ler? Essas perguntas poderão ser respondidas de diferentes modos: A língua como representação do pensamento - Neste sentido a leitura é entendida como a atividade de captação das ideias do autor, sem se levar em conta as experiências e os conhecimentos do leitor; Língua como estrutura ou como código - Nesta concepção, o texto é visto como simples produto de codificação e decodificação de um emissor a ser decodificado pelo leitor/ouvinte, bastando-lhe…

tempo, hoje, na sociedade informática em que se vive, essa pergunta poderia ser repetida com alguns acréscimos: O que é um autor e como se forma um autor no contexto de uma sociedade em que a tecnologia digital transforma a linguagem num elo virtual entre o homem e o mundo? Esta éuma questã o relevante, uma vez que a informaç ã o e os textos nos tempos atuais se encontram cada vez mais à mã o, como um convite ao sujeito a mergulhar nos labirintos hipertextuais, ou para o exercício e a…

que caracterizava o ser humano.  O conhecimento era visto como o único instrumento capaz de dar ao homem o autocontrole para controlar a parte má.  O aluno aparecia ao professor como naturalmente corrompido, assim, deveriam ser expostos ao modelo aperfeiçoado do humano, para poderem desenvolver a natureza humana essencial.  Este modelo estava dado aos professores e alguém escolhido para dar nome à escola e que deveria ser cultuado e seus feitos divulgados, para que os alunos…

Geografia deve ter uma expectativa devidamente envolvida com a realização da cidadania. É preciso preparar o aluno para a vida e não somente para criar conceitos ou desenvolver a concorrência no universo do trabalho. Existem varias linguagens pedagogicas que s ão alinhadas com o ensino de Geografia e que podem ser adequadas a inclus ão dos alunos surdos. Foi elaborado um projeto de intervenção pedagogica em que apresentava os materiais…

CENTRO DE EDUCAO A DISTNCIA NOME DO ALUNO Diva Nunes Marins de Paula RA 3815663002 NOME DO ALUNO Joseneth Ribeiro da Silva RA 3808631053 NOME DO ALUNO Laura Cardoso dos Santos RA 4351843835 NOME DO ALUNO Martmis Alves de Melo RA 3815627103 NOME DO ALUNO Rejane Nunes Pereira RA 4200068054 NOME DO ALUNO Thawanne Gabriella Aguiar Canuto RA 4300068053 A RELAO PROFESSOR ALUNO O desafio dos relacionamentos na sala de aula e…