Ortografia Ensinar E Aprender

educandos críticos requer um conhecimento sistematizado com o intuito de realizar um progresso sócio construtivo. Deste modo, o processo de ensino da criança desenvolve as suas potencialidades, descobre o mundo dos adultos e vivencia outras formas de aprender, de construir e adquirir experiências dentro do seu contexto escolar. Promovendo nela um aprendizado contribuinte para seu desenvolvimento cognitivo. III- objetivos Geral: Compreender a importância da interpretação de texto…

mais importantes da alfabetização é ensinar a escrever. A escrita é uma atividade nova para a criança, e por isso mesmo requer um tratamento especial na alfabetização. Vivemos num mundo no qual a escrita se realiza através de muitos tipos de alfabetos. Como aprendemos a ler todos eles, não tomamos consciência dessa realidade. Com o tempo acaba aprendendo indiretamente o que a escola pretente. O grande problema nesse caso é que a escola ensina a escrever sem ensinar o que é escrever,…

Ávila VASCONCELOS (ORIENTADORA) Este artigo visa enfatizar que as aulas de língua portuguesa não têm contribuído para o desenvolvimento da habilidade de uma escrita autêntica por parte do aluno, pois o sistema educacional está mais propenso a ensinar regras gramaticais do que oportunizar ao aluno a experiência de construção e reconstrução de seus textos. Caso restrinja sua experiência de escrita ao ambiente escolar, dificilmente o aluno é levado a reconhecer em sua escrita uma…

Narração, descrição e dissertação. Por muito tempo, esses três tipos de texto reinaram absolutos nas propostas de escrita. Consenso entre professores, essa maneira de ensinar a escrever foi uma das principais responsáveis pela falta de proficiência entre nossos estudantes. O trabalho baseado nas famosas composições e redações escolares tem uma fragilidade essencial: ele não garante o conhecimento necessário para produzir os textos que os alunos terão de escrever ao longo da vida. "Nessa…

elaborado para mostrar a você casos vividos em sala de aula, além de comentários de professores, corriqueiros no contexto educacional. Você resgatará conceitos e utilizará esses para entender o pensamento infantil, além de compreender o processo para ensinar uma criança a ler e escrever com função social. Na unidade anterior, foram apresentados um pouco sobre a teoria que fundamentou o conceito de construtivismo, com seus aspectos metodológicos e as habilidades requeridas para o processo…

menores e começam a enfrentar dois problemas: a) Quantitativo: não basta uma letra por sílaba b) Qualitativo: enfrentam os problemas de ortografia Percebemos esses conflitos internos nas amostras abaixo, onde alguns omitem letras. A partir daí o professor aparece não mais o que controla a aprendizagem do aluno, e sim como um mediador para ensinar a criança a aprender pensando. Como podemos ver nas amostras a seguir. Mana e Anny Finalmente, na hipótese alfabética…

aqui?”; “intendi”; “eu vo fik em ksa”, são alguns exemplos desta “escrita falada”. Confesso que achei preocupante, me perguntava: falta-lhes conhecimento da ortografia? Falta-lhes tempo e disposição para escrever toda a palavra? Por diversas vezes pedia a tradução de determinada palavra ou expressão. Com isto fui aprendendo a decifrar palavras como “rsrsrsr”, “xau”, “axo”, “ksa”, entre outras. As abreviações

planejar, aperfeiçoar e dirigir atividades didáticas, com o objetivo de desencadear, apoiar e orientar os esforços de ação de reflexão do aluno.” (BRASIL, 2001 p84.) O livro introduz o cotidiano do aluno de maneira bem clara, os possibilitando a aprender através do dia-a-dia. “... exigências práticas da vida diária são textos que favorecem a reflexão critica e imaginativa, o exercício de formas de pensamentos mais elaborados e abstratos, os mais vitais para a plena participação numa…

funcionamento cognitivo. Num terceiro momento, esta alteração cognitiva poderá levar a padrões específicos de desempenho comportamental. Tais padrões poderão ou não consistir em problemas de leitura e escrita, dependendo de fatores ambientais como o tipo de ortografia e o tipo de instrução ao qual a criança está exposta. A adaptação da criança diante desses problemas de leitura e escrita também dependerá de outros fatores, como motivação, relações afetivas, habilidades intelectuais…

dúvidas em relação ao que é certo escrever ou falar ainda nos afligem. Essas dúvidas também se apresentam no campo profissional se nos tornamos professores, já que enfrentamos o seguinte dilema: ensinar ou não ensinar gramática? Grande é a frustação, pois apesar dos esforços os alunos não conseguem aprender. O autor sugere que nós, como cidadãos e como professores, livremo-nos desses estigmas e superemos a cultura do erro, criando assim condições para um ensino mais eficaz e eficiente…