Organização Que Aprende

americanas e européias, têm investido seus esforços em converter conhecimento tácito em explícito – em documentos, processos, bases de dados, etc. Esse esforço é comumente chamado de transformação do capital humano ao capital estrutural de uma organização. Fonte: ALMEIDA, D. S.; RAPCHAN, F. Desenvolvimento e implantação de software de acoplagem em comunidades de prática on-line para aperfeiçoamento de educadores do CEFET-ES. 2008. Sobre esse contexto, assinale a alternativa correta:…

1 Not No modelo de criação do conhecimento que valoriza as transformações do conhecimento tácito em conhecimento explícito, o processo de conversão de conhecimento se inicia no indivíduo, se amplia, se diversifica e pode se espalhar para a organização até alcançar outras organizações. Sobre essa ideia, indique a alternativa correta: Escolher uma resposta. a. O texto se refere ao modelo de espiral do conhecimento proposto por Nonaka e Takeuchi. b. O texto se refere ao modelo…

mas não têm forma de categorizar a sua experiência, assim, a experiência imediata durante este estádio, significa que quase não existe nada entre a criança e o meio, pois a organização mental da criança está em estado bruto, de tal forma que a qualidade da experiência raramente é significativa, assim, o que a criança aprende e a forma como o faz permanecerá como uma experiência imediata tão vivida como qualquer primeira experiência. A busca visual é um comportamento sensório-motor e é…

geração passadas. 2°- Adiquirir conhecimentos necessarios entre os povos primitivos. Ela vai aprendendo, pouco a pouco, as diversas ocupações da tribo. 3°- Em primeiro o valor moral- Atravéz das mutilações a que deve se submeter. Ex: O menino aprende a suportar a dor. A iniciação possuem um valor social e politico, através da subserviência aos dirigentes. 4°- O animismo consiste na crença de que todas as coisas possuem uma alma, exemplo: as pedras, os animais, as arvores etc. 5°-…

Question1 Notas: No modelo de criação do conhecimento que valoriza as transformações do conhecimento tácito em conhecimento explícito, o processo de conversão de conhecimento se inicia no indivíduo, se amplia, se diversifica e pode se espalhar para a organização até alcançar outras organizações. Sobre essa ideia, indique a alternativa correta: Escolher uma resposta. a. O texto se refere ao conhecimento explícito. b. O texto se refere ao modelo da Honda. c. O texto se…

EPISTEMOLOGIAS E APRENDIZAGEM1 Jaqueline Santos Picetti Como aprendemos? Essa é uma pergunta muito importante para quem trabalha com o campo da Psicopedagogia, visto que a mesma trata dos processos de aprendizagem. Conforme acreditamos que uma pessoa aprende, construímos nossas formas de ação com essa. Há três maneiras de compreendermos a aprendizagem e as trago a partir das pesquisas e reflexões de Jean Piaget (1987, 1990). EMPIRISMO – traz como concepção de aprendizagem a ideia de…

organizações, há diversas interpretações. Indique a alternativa que contém uma afirmação correta sobre a gestão do conhecimento: Escolher uma resposta. CORRETA: Conhecimento organizacional requer valorização do conhecimento dos colaboradores da organização, isto é, valorização do “capital intelectual” da empresa. otas: 1 5 - Leia o texto a seguir: Depois do acidente da usina nuclear de Chernobyl na Ucrânia, em que milhões de pessoas foram prejudicadas pelo vazamento de radiação…

americanas e européias, têm investido seus esforços em converter conhecimento tácito em explícito – em documentos, processos, bases de dados, etc. Esse esforço é comumente chamado de transformação do capital humano ao capital estrutural de uma organização. Fonte: ALMEIDA, D. S.; RAPCHAN, F. Desenvolvimento e implantação de software de acoplagem em comunidades de prática on-line para aperfeiçoamento de educadores do CEFET-ES. 2008. Sobre esse contexto, assinale a alternativa correta:…

[pic] Aprendizagem Organizacional Aprendizagem Organizacional É uma organização que reconhece não existirem forças separadas no mundo, mas sim fatos e situações inter-relacionadas. Organizações deste gênero estimulam as pessoas a conseguirem os resultados que desejam, primando pela criação de novos padrões de raciocínio que as tornem mais competitivas. Peter Seng (1990) define as learning organizations como organizações onde: “(...) as pessoas expandem continuamente…

certa forma cruzando-se em sua parte conceitual. Afinal, quem é que aprende: os indivíduos na organização ou a própria organização? Aliás, ele aponta essa questão como uma das principais controvérsias para traduzir o verdadeiro significado das duas. Basicamente podemos verificar que a aprendizagem organizacional, tem seus estudos aprofundados pelos pesquisadores acadêmicos. E esta, interessa-se em como a organização aprende, isto é, como focaliza as habilidades e os processos de…